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教师教育实习报告

Teachereducationpracticereport

(实习报告)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-057581

实用文本|PRACTICALTEMPLATE

实习报告范文

教师教育实习报告

简介：实习报告主要是指各种人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历

进行描述的文本。它是应用写作的重要文体之一。本内容已经过排版和校对，预览

无问题可下载打印或者改编使用。

一、教态

“你看起来很有教师的风范”、“你讲课很老练”主要指的就是教师的教态。教态

自然不自然，直接关系到教师的个人形象。换句话说，一旦教师站在讲台上，虽

说讲台三尺而已，但是教师已成为学生目光中的焦点，一举一动、一颦一笑，全

在学生的视线之内。当然教师也可以扫视全班，起到一定的威慑作用，但毕竟是

“力量悬殊”啊!况且教师没有个教师的样子，还谈什么“为人师表”、“传道、授业、

解惑”呢!

1、双手不应老是扒在讲台上，教师也应该“站如”。灵活的变化姿势很重

要，双手扒在讲台上实属不雅之举，而且是过于呆板。当然，也不能太随便，像

时装模特一样地走动，就没有教师的严肃性了。

2、来回走动应有度。不宜频繁地走动，否则，有紧张、做作之嫌，更严重

的是学生的目光老是跟着教师转动，还能注意听课吗?即使是走动，也应该有一

定的走相，学生式的“掉儿锒铛”成个什么样!

3、有合适的教学手势。一堂课站在讲台上，像个木雕一样，也怪难受的。

必要、适时的手势可以更好地表达自己的意思。但是，不同的手势代表不同的意

思，万万不可手舞足蹈的，让学生摸不着头脑。所以，手势要有一定的规范性。

其实，就是平时我们所说的教师礼仪。

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实习报告范文

4、根除不雅的动作。比如抓头皮、挠耳朵、撸袖子等不雅动作。

5、目光与学生交流。教学，是师生互动的一个全过程，不仅包括知识的传

递，而且还更为重要的是教师的目光要与学生发生“碰撞”，否则，两眼盯着书本、

黑板、甚至是天花板、窗外等动作不是紧张就是害怕造成的，还谈什么与学生互

动交流呢?

6、讲稿少看，最好不看。频繁地翻阅讲稿甚至盯着讲稿讲课，该是多么尴

尬的事情啊!学生又是多么的无趣啊!所以，讲课前课要备好，最好是脱稿。

7、面部表情要切合实际。实际指的是与教学内容、情感相吻合。满脸微笑

甚至兴高采烈地讲中英《南京条约》的签订，是十分不恰当的。

8、教师着装要合适。学校虽不要求全部西装革履，至少也应该正式一些，

绝不能像学生时代一样那么地随便。毕竟老师就是老师，所谓“为人师表”嘛!男老

师尽量穿得潇洒、稳重一些;女老师尽量朴素一些，花枝招展的、什么时装新潮

老师不要表现为好。你想想啊，学生是听课还是看时装表演啊?至于大街上流行

的“短、薄、透、露”服装更是不宜在校园中出现。当然发型也不能太花哨。

二、普通话

中国地盘之大，可谓是“十里不同风，百里不同俗”，方言虽然是特色，但是

也不应该在课堂是出现。普通话要尽量地标准，满嘴地道的方言叫学生任何“消

化”呢?

1、普通话过关。中文最低是二甲。其他是二乙。不要以为方言亲切、方便

就讲嘛!学生可是大眼对小眼地看着你呢。

2、不读错别字。一个老师满嘴是错字别音，谁相信你有很好的教学质量呢!

历史课更是重要，特别是古代史一些字是很难读的，所以要特别注意。