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2025年江苏万翔集团公司校园招聘模拟试题附带答案详解一套.docx

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2025年江苏万翔集团公司校园招聘模拟试题附带答案详解

第一部分单选题(20题)

1、[单选题]一个人到书店购买了一本书和一本杂志,在付钱时。他把书的定价中的个位上的数字和十位上的看反了,准备付21元取货。售货员说:“您应该付39元才对。”请问书比杂志贵多少钱?()

A.20

B.21

C.23

D.24

【答案】:C

【解析】书的实际价格比个位、十位数字颠倒后得到的价格高39-21=18元,在小于39的两位数里只有31符合要求,因此可知杂志价格为39-31=8元,即书比杂志贵23元。

2、[单选题]面对当前复杂的国际国内形势,我国未来产业发展将逐步呈现出两大抓手,一是适应需求结构变化趋势,加快推进传统产业技术改造;二是科学判断未来市场需求变化和技术发展趋势,加快发展战略性新兴产业。而当前全球经济竞争格局正在发生深刻变革,科技发展正孕育着新的革命性突破,发展战略性新兴产业已成为世界主要国家抢占新一轮经济和科技发展制高点的重大战略。作者接下来最有可能论述的是()。

A.我国应推动科技进步,增强自主发展能力

B.我国应抢占新一轮经济和科技发展制高点

C.我国应推进传统产业的技术改造

D.我国应加快发展战略性新兴产业

【答案】:D

【解析】由“发展战略性新兴产业已成为世界主要国家抢占新一轮经济和科技发展制高点的重大战略”可知,作者接下来要重点论述的是“战略性新兴产业”。因此答案选D。

3、高级编程出现在计算机的哪一个阶段?()

A.第一阶段

B.第二阶段

C.第三阶段

D.第四阶段

【答案】:B

解析:在第二阶段的晶体管计算机时代(1959-1964年),这一时期的计算机在软件方面有了系统软件,提出了操作系统的概念,出现了高级语言。故选B。考点:计算机信息技

4、[单选题]2,8,32,(),512。

A.64

B.128

C.216

D.256

【答案】:B

【解析】2×4=8,8×4=32,32×4×4=512,题中各项构成公比为4的等比数列。即所填数字为32×4=128。

5、书法:艺术()

A、权力:金钱

B、抢劫:犯罪

C、鲁迅:周树人

D、历史:世界史

【答案】:B

解析:书法与艺术之间是包容关系,并且书法是艺术的一种形式;抢劫与犯罪之间是包容关系,并且抢劫是犯罪的一种形式。知识点:类比推理

6、[单选题]某列车通过250米长的隧道用25秒,通过210米长的隧道用23秒,若该列车与另一列长150米且时速为72千米的列车相遇,错车而过需要几秒钟?()

A.9

B.10

C.11

D.12

【答案】:B

【解析】72千米/时=20米/秒,设列车速度为v米/秒,车长为s米,错车时间为t秒,s+250=25v,s+210=23v,s+150=t×(v+20),三式联立得v=20,s=250,t=10,即错车而过需要10秒钟。

7、[单选题]“徒法不足以自行”。在目前公车管理还不甚规范的大环境下,单一的公车尾号限行政策值得______。真要实行的话,要______其负面作用。至少,要______拿出措施防止公车因此而增加。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.商讨警惕居安思危

B.商量防备有备无患

C.商议提防临阵磨枪

D.商榷谨防未雨绸缪

【答案】:D

【解析】B项错误,第一空,词语的对象是“公车尾号限行政策”,与“商量”搭配不当。AC两项错误,第三空,由“防止”可知,应填入“未雨绸缪”。“居安思危”与文段语意不符,文段中并不存在“安”。“临阵磨枪”多用作贬义,与文段感情色彩不一致。“谨防”代入句中,符合文意。因此答案选D。

8、黄豆:蚕豆()

A.饰具:灯具

B.鲫鱼:鲸鱼

C.猴子:狮子

D.木瓜:西瓜

【答案】:D

解析:黄豆与蚕豆之间构成并列关系;木瓜与西瓜也是并列关系,同时也是植物。故选D。考点类比推理

9、[单选题]个性化的教育,是一种重视个性,发展个性,注重学生的智慧潜能,承认差异,发挥自我,崇尚自由,促进学生个性完美和全面素质提高的创造性教育模式。个性化教育的实质是以受教育者的个性差异为依据,让每个学生都找到自己个性、才能发展的独特领域,以及以个性充分发展、人格健全为目的的教育。通过个性化教育能够显示自我的存在,树立对自己力量的信心。但是,由于历史传统的影响,长期以来,我们只重视群体培养而忽视个性塑造,长此下去,青少年学生将逐渐变成敛其行、慎其言、弱其欲,以致最终被训练成为“顺从的一代又一代”。这段文字意在说明()。

A.个性化教育对促进学生的全面素质提高有重要作用

B.我国应大力推行个性化教育

C.我国的个性化教育仍然存在严重的问题

D.我国应反对群体培养的教育模式

【答案】:B

【解析】文段首先介绍了个性化教育的定义、实质、目的等,接着指

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