人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第二单元 6阿西莫夫短文两篇 (8).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二单元6阿西莫夫短文两篇DA.致．密（zhì）两栖．（qī）骨骼．（gé）臀．部（diàn）B.岛屿．（yú）褶．皱（zhě）彗．星（huì）地壳．（qiào）C.劫．难（jié）撞．击（tóng）携．带（xié）潮汐．（xī）D.衍．射（yǎn）二氧化硅．（guī）追溯．（sù）陨．石（yǔn）123456789101112点拨：A项“臀”应读作“tún”；B项“屿”应读作“yǔ”；C项“撞”应读作“zhuàng”。故选D。A.陆地 褶皱 漂移 天衣无逢B.驮着 汇聚 分裂 生物灭绝C.错施 致密 趋势 紧密相连D.碰撞 悲残 舒适 不可抗拒点拨：A项，“天衣无逢”应为“天衣无缝”；C项，“错施”应为“措施”；D项，“悲残”应为“悲惨”。故答案为B。B1234567891011123.【科学素质·科学探究】阅读语段，按要求完成后面的题目。①科普读物“地球史诗：46亿年有多远”开篇从地球的“真面目”入手，带领读者从岩石、地质构造和古生物化石三个角度解读地球这本“大书”。123456789101112123456789101112（1）第①句中标点符号使用有误，请将修改意见写在下面。答案：将“地球史诗：46亿年有多远”改为《地球史诗：46亿年有多远》。（2）第②句有语病，请写出你的修改意见。答案：在“生物大灭绝等”后加上“知识”。123456789101112（3）请在第③句横线处填上恰当的关联词。点拨：两个分句之间是递进关系，应当填表示递进关系的关联词。123456789101112不仅而且点拨：作者借助关于斯石英的研究，认为斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山喷发吞没了恐龙，就不会有斯石英存在，从而得出结论：是撞击毁灭了恐龙。123456789101112阅读《被压扁的沙子》1—5段，完成练习。5.这几段文字的说明对象是什么？采用了什么说明顺序？答案：恐龙灭绝的原因。逻辑顺序。1234567891011126.“一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。”这句话中的“可能”能否删去？为什么？答案：不能删去。“可能”表示推测，说明这是一种推测，还没有确凿的事实可以证明。如果删去，则与事实不符。“可能”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。123456789101112请同学们看《点拨训练》24-25页第7-10题。7.第⑨段画线句采用了什么说明方法？有什么作用？（3分）答案：列数字、作比较；具体准确地说明了灰颈鹭鸨身体重的特点。1234567891011128.第?段中的加点词能否删除？为什么？（3分）答案：不能删除。“很可能”表示推测，说明翼手龙行走的样子只是作者的一种推测，并不能被完全证实，删除之后，则与实际不符，“很可能”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。123456789101112【变式问·不同问法答案略有不同】第?段中的加点词有何作用？（3分）答案：答案参考第8题。1234567891011129.结合《被压扁的沙子》，谈谈“大约在6500万年以前，曾经能够飞翔的最大的动物翼手龙突然灭绝了”的原因是什么。（4分）答案：示例：巨大的小行星或彗星撞击地球，撞击或许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入平流层中，造成很长一段时间阳光无法抵达地球表面，导致翼手龙灭绝。12345678910111211.［西安莲湖区二模］【陕西人文信息】秦岭，是我国重要的生态安全屏障，也是中华民族的祖脉和中华文化的重要象征。为了认识并保护秦岭，请你参加以“我爱秦岭”为主题的综合性学习活动。123456789101112（2）【活动二：认识秦岭】秦岭是黄河和长江两大流域的重要水源涵养地，也是生物多样性的“自然基因库”，秦岭是全球生物多样性最丰富的区域之一。请你仿照示例设计两项活动，帮助人们了解秦岭的生物多样性特点。123456789101112示例：举办秦岭生物图片展答案：示例：制