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第16期江苏科技信息No.16
2024年8月JiangsuScienceandTechnologyInformationAugust,2024
ChatGPT赋能高等教育应用场景与风险探析
罗国锋
(江苏科技大学,江苏镇江212003)
摘要:高校教学改革是新时代我国高等教育发展的重要内容,也是我国高教强国战略实施的重要基
础。随着人工智能技术的发展和应用,以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术给我国高校教学变
革带来了新的机遇和挑战。文章基于ChatGPT的技术特点和我国高校教学现状,从教、学两端探索
ChatGPT在高校教学过程中的应用场景、风险及应对措施,旨在推动高校教学变革,助力高等教育的
数字化转型和高质量发展,为我国高教强国战略的实施奠定基础。
关键词:ChatGPT;人工智能;高等教育;教学变革
中图分类号:G642文献标志码:A
0引言对话生成系统,其能推理对话信息的语义,理解用户
随着世界科技竞争力度的不断加剧,为推动和实意图,识别对话情境,为用户带来连贯性、逻辑性俱佳
施高教强国战略,提升国家核心竞争力,我国政府要的智能交互体验。也能根据设定主题或对话过程中
求高等教育机构不断深化教育教学改革,推动高等教识别的信息,生成新颖性、创意感十足的评述、诗词、
育的数字化转型和高质量发展,而人工智能技术则成学术观点等文本生成内容,给用户带来思维启发。故
为这场变革的重要战略支撑。早在2019年,美国高此,ChatGPT在对话交流、文本生成、脚本撰写、代码
教信息学会(EDUCAUSE)就指出人工智能是未来高编写、文档翻译等方面都有着突出的应用表现,对教
[1]育领域,特别是对高等教育教学资源、技术、环境的创
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