外研版4年级英语上册教案Module 6Unit 1.docVIP

Unit1CanIhavesomesweets？

本课时是第六模块的第一单元内容(教材第32～34页)。本单元主要是学习用“CanIhavesome...？”请求对方允许自己吃点什么,并用“Yes,youcan”表示同意,用“Sorry,youcan’t”表示委婉地拒绝,并以听、说、练等方式反复操练。

知识目标

1．听、说、认读单词：soup,sorry,bread,light；

2．听、说单词：sweets,dark,well；

3．听、说并运用短语：turnon；

4．听懂、认读句子“CanIhavesomesoup？Sorry,youcan’t.Happybirthday！Nowyoucanhavesomesweetsandsomecake”并运用；

5．能够运用句型“CanIhavesome...？”请求对方允许自己吃某种食物,并用“Yes,youcan/Sorry,youcan’t”作答；

6．能够运用句型“Youcanhave...”允许对方吃某种食物；

7．能够用“Happybirthday！”表达对某人的生日祝福。

能力目标

1．能够听懂录音内容,模仿录音的语音、语调；

2．能够流利地朗读课文并复述课文内容；

3．能够运用所学句型请求对方允许自己吃某种食物,以及允许他人做某事；

4．能够用英语为他人的生日送上祝福。

情感目标

1．培养学生团结合作的能力和精神；

2．培养学生的英语学习兴趣,鼓励学生积极参与各种课堂学习活动。

教学重点

1．掌握本课时的单词和短语：sweets,soup,sorry,bread,dark,well,turnon,light；

2．熟练灵活地运用句型“—CanIhavesome...？—Yes,youcan./No,youcan’t.”进行问答；

3．学会表达对他人的生日祝福。

教师通过引导、帮助学生归纳同类词,进一步积累食物词汇,有助于学生掌握本单元的新词汇；教师通过创设情景,师生交流等方式,帮助学生反复操练本单元的重点句型。

教学难点

1．掌握句型“CanIhavesome..？”及其回答“Yes,youcan/No,youcan’t”,并熟练运用到与他人的对话中；

2．在真实的语言环境中表达对别人的生日祝福。

教师创设真实情景,采用游戏和角色扮演的方式,无限地激活学生的思维,引导学生进行有效目标语言的输出,做到在用中学,边学边巩固练习,为继续学习打下良好的基础。

多媒体课件、单词卡片、食物卡片、小盒子、糖果。

Step1：Warm-up

1．Greeting

T：Hello！Boysandgirls！Goodmorning/afternoon!

Ss：Hello！Mr/Miss...！Goodmorning/afternoon!

T：Beforeourclass,pleaseturntopage24.Let’slistenandsingthechant“Makeacake”．Areyouready?

Ss：Yes.

教师播放音乐,学生看着歌词,跟着伴奏,大胆地开口唱。

教师通过播放歌曲,带领学生复习学过的韵诗,暗示本课时内容、话题与食物有关,吸引学生的注意力。

2．Freetalk

T：Whendoyoueatcake?

Ss：Onmybirthday.

教师问学生：“在生日的时候,你们还要吃什么？”引导学生说出更多的食物单词,要求学生尽量用英语表达,不会的食物可以用中文。

师生对话拉近了教师与学生之间的距离,激发学生的学习兴趣,营造出轻松活跃的课堂氛围。

Step2：Presentation

1．Activity1

·教材意图

本部分是针对复习句型“—Doyouwantsome...？—No,thankyou./Yes,please.”询问对方是否需要某事物并作答而设计的跟读活动。

·教学建议

(1)教师在多媒体课件上播放一些食物的图片,通过“开火车”的方式,让学生快速、准确地说出食物的英文名称,丰富学生的词汇量。

教师利用课件直观呈现食物图片,通过“开火车”的方式,在视觉和听觉的刺激下,有效地调动学生的参与积极性,为接下来的教学做铺垫。

(2)教师让学生看此活动中的情景图,观察图片上的食物,引导学生说出妈妈端的是什么食物。

①课件上展示活动1的图片,教师指着第一幅图中妈妈手上的碗。

T：Whatisitinmum’shand?

Ss：一个碗。

T：Yes,whatdoyouthinkisinthebowl?

Ss：汤。

T：Right.Itissoup.

教师出示soup单词卡片,采用大小