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大语言模型的教育升维、教育降维与伦理干预

陈万球

摘要：大语言模型开启了生成式人工智能时代。以ＣｈａｔＧＰＴ为代表的人类知识处理的技术先锋，展现出接

近通用的智能水准，其所具备的解决知识问题的能力，将会成为教育发展的工具性变量，教育时空重组将成为常

态，教育范式将迎来深层变革。随着技术的迭代，ＣｈａｔＧＰＴ类产品将消解和重构师生的主体地位，人类也不得不重

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新审视“人工智能教育”的本真和意义。开发拥有自主知识产权的、具有中国气派和中国风格的大模型语言生成

工具模型势在必行。

关键词：大语言模型；生成式人工智能；教育升维；教育降维；伦理干预

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中图分类号：Ｂ８２文献标识码：Ａ文章编号：１００３０７５１（２０２４）０９００９９０９

２０２２年１１月，由ＯｐｅｎＡＩ推出的大型自然语言量数据库和语料库为基础，以神经网络算法和深度

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处理应用ＣｈａｔＧＰＴ（ＣｈａｔＧｅｎｅｒａｔｉｖｅＰｒｅＴｒａｉｎｅｄ学习为基本结构，采用“人类反馈强化学习”的训练

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Ｔｒａｎｓｆｏｒｍｅｒ）问世后，迅速成为人工智能界的“顶思路，可以对用户输入的各种复杂问题予以回

流”。在功能震惊世人的同时，亦引发学术界、教育复，还能在与用户不断地对话和交谈中促进“自我”

界的深思：ＣｈａｔＧＰＴ究竟是“阿拉丁神灯”还是打开的学习和成长。此外，它还具有强大的文本生成、智

的“潘多拉魔盒”？一些学者高呼：大语言模型使教能图像生成、编写代码、检查程序错误等功能，“堪

育迎来了“新的春天”，“ＣｈａｔＧＰＴ如果使用得当，将称一场超语言、跨媒介、多模态内容生成革命和智能

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是一种强大的教育工具”；也有一些学者则坚称技术革命”。以ＣｈａｔＧＰＴ为代表的大语言模型

大语言模型“本质上就是高科技剽窃”和“逃避学习高效的生成、周全的描述、流畅／专业的遣词造句和

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的一种方式”。面对大语言模型等生成式人工智篇幅设计，让人们一旦开始使用，便很难再拒绝。

能的加速迭代，教育应当何去何从，已然成为亟须回２０１７年国务院印发的《新一代人工智能发展规划》

答的时代课题。把“智能教育”列为重点任务之一。目前中国学生

还没有全面接触大语言模型，但各种基于大语言模

一、大语言模型的基本特质型开发的工具已悄然出现，中国自主知识产权的大

模型（如ＭＯＳＳ、文心一言、讯飞星火、豆包、腾讯元

自２０世纪５０年代图灵首次使用“机器思维”宝）也相继发布，中国学生全面拥有ＣｈａｔＧＰＴ类通

概念后，人类围绕着这一问题开启了漫长的探索。用语言生成工具近在咫尺。从新一代智能教育角度

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随着技术的迭代，在经历了ＣｈａｔＧＰＴ２、ＣｈａｔＧＰＴ看，大语言模型具有以下基本特质。

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３、ＣｈａｔＧＰＴ３．５、ＣｈａｔＧＰＴ４之后，正加速往ＣｈａｔＧ⁃１．类人性

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ＰＴ５发展，其功能不断完善与优化。ＣｈａｔＧＰＴ以海大语言模型能够自动学习和理解人类语言，并

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