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幼儿园教学
设计的撰写;;集体教学的功能定位不准确。;如何提高集体教学的有效性?;撰写教学设计,研究集体教学;什么是教学设计?;教案与教学设计的区别——内涵不同;教案与教学设计的区别——对象不同;教案与教学设计的区别——要求不同;怎样撰写教学设计?;课堂教学设计的基本内容;课堂教学设计的基本内容;课堂教学设计的基本内容;(一)写设计理念
主要阐述本节课设计的指导思想、课程设计的总体目标以及现代教育思想的渗透。
是课程设计的宏观化的总体指导,是课程设计的出发点,是课程目标的最终归宿。;设计理念写作案例;设计理念写作案例;设计理念写作案例;设计理念写作案例;写设计理念的意义:;(二)写教与学的分析
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;教材分析写作案例;教材分析写作案例;
;学情分析写作案例;学情分析写作案例;分析教与学的目的:;(三)写教学目标及重难点:;案例:
感知怪头人不同的动态。
;案例:;重点:贯穿全局,带动全局,核心是领域教学的核
心教育价值。
难点:多数人难以接受的新知识、新方法。;目标写作案例;目标写作案例;(四)写教学策略与手段;教学策略与手段举例
;教学策略与手段举例;教学策略与手段举例;(五)写教学过程;教学过程写作案例;教学过程写作案例;教学过程写作案例;(六)写教学后记;教学后记写作案例;教学后记写作案例;教学设计写作原则;教学设计写作原则;教学设计写作原则;教学设计写作原则;总体要求:;总体要求:;总体要求:;总体要求:;与您共勉:;让我们用写作教学设计的思路指导备课,在最朴素的教学研究中走向专业成长!
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