七年级语文下册 第五单元 18 桥梁远景图说课稿 语文版.docx

七年级语文下册第五单元18桥梁远景图说课稿语文版

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教材分析

七年级语文下册第五单元18课《桥梁远景图》是一篇描写桥梁的写景文章，通过描绘桥梁的远景，展示了我国桥梁建筑的雄伟壮丽。本节课旨在培养学生欣赏美景、理解作者情感、学习描绘景物的方法。教学内容与课本紧密关联，符合七年级学生的认知水平，有利于提高学生的审美能力和写作水平。

核心素养目标

1.培养学生欣赏自然美景，提升审美感知能力。

2.引导学生理解作者情感，增强情感体验。

3.指导学生学习描绘景物的方法，提高写作技巧。

4.培养学生观察生活、热爱家乡的情感，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解文章标题《桥梁远景图》所蕴含的意境。

-感受作者对桥梁景色的细腻描绘和情感表达。

-学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，增强景物描写的生动性。

2.教学难点：

-把握文章中景物描写的顺序和空间感。

-理解并运用文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，进行自己的景物描写。

-领悟作者通过景物描写所传达的情感和哲理，并尝试在自己的写作中运用。例如，在指导学生分析文章中的比喻时，难点在于理解比喻的本体与喻体之间的关系，以及比喻如何增强了文章的意境和情感表达。在指导学生尝试写作时，难点在于如何将所学到的景物描写技巧应用到自己的写作中，以及如何结合自己的情感和体验来创造新的形象。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校教学平台、班级微信群

-信息化资源：桥梁图片库、相关视频资料、在线词典

-教学手段：实物模型、PPT展示、小组讨论、写作练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、桥梁远景图的图片、相关背景知识），明确预习目标，如“观察桥梁远景图，尝试描述图中的景象”。

设计预习问题：围绕“桥梁远景图的构图和色彩运用”，设计问题如“图中的桥梁有何特点？”“作者是如何运用色彩和线条来表现桥梁的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生是否完成预习任务，了解预习中遇到的问题。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读桥梁远景图的相关资料，了解桥梁的基本知识。

思考预习问题：学生观察桥梁远景图，尝试描述景象，并思考图中色彩和线条的运用。

提交预习成果：学生将观察到的景象描述和思考的成果以笔记或简短文章形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：展示桥梁远景图，提问“这幅画给你什么样的感觉？”引入课堂讨论。

讲解知识点：讲解桥梁远景图的构图特点，如远近法、色彩搭配等。

组织课堂活动：让学生分组讨论，尝试用自己的话描述桥梁远景图的画面。

解答疑问：针对学生的提问，如“为什么这幅图使用暖色调？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考桥梁远景图的特点和艺术效果。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，描述自己对桥梁远景图的理解。

提问与讨论：学生提出自己在预习或讨论中遇到的问题，共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解桥梁远景图的基本知识和艺术手法。

活动法：通过小组讨论和描述，强化学生对桥梁远景图的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生课后选择一幅不同的桥梁照片，尝试用类似的手法进行描绘。

提供拓展资源：推荐与桥梁艺术相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：检查学生的课后作业，提供个别指导和反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作业，锻炼自己的观察力和描绘能力。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步了解桥梁艺术和绘画技巧。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在描绘桥梁远景图方面的收获和不足。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够识别和分析桥梁远景图中的构图元素，如前景、中景、远景等。

-学生能够理解并运用远近法、色彩搭配等艺术手法来描述桥梁的景象。

-学生能够识别和运用比喻、拟人等修辞手法，增强景物描写的生动性。

-学生能够通过观察和描述桥梁远景图，提高自己的观察力和审美能力。

2.思维与能力提升：

-学生在预习和课堂讨论中，能够提出有见地的问题，展示自己的思考深度。

-学生通过小组合作，提高了沟通能力和团队合作意识。

-学生在课后拓展中，能够自主寻找相关资源，进行深入学习和探究。

3.情感与价值观塑造：

-学生在欣赏桥梁远景图的过程中，增强了对家乡和国家的