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认知语言学视域下大学英语口语教学模式的创新构建与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，国际交流日益频繁，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。无论是在跨国商务合作、学术交流，还是文化传播等领域，英语都扮演着关键角色，成为连接世界各国的重要桥梁。掌握英语，尤其是具备良好的英语口语能力，不仅能够帮助个人更好地融入国际社会，拓宽职业发展道路，还能促进不同文化之间的相互理解与交流。

然而，当前我国大学英语口语教学的现状却不容乐观，“哑巴英语”现象普遍存在。尽管学生们在英语学习上投入了大量时间和精力，掌握了一定的语法和词汇知识，但在实际口语交流中，却往往表现得不尽如人意，