Unit 1 Section A Grammar focus-3c说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit1SectionAGrammarfocus-3c说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教版英语八年级上册“Unit1SectionAGrammarfocus-3c”为主题，旨在帮助学生掌握一般将来时态的构成和用法。通过创设真实的语境，让学生在听、说、读、写等方面进行综合运用，提高学生的语言运用能力。教学过程中注重启发式教学，引导学生自主探究，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习一般将来时态，学生能够提升对英语语法结构的理解和运用能力，增强跨文化意识，学会在真实语境中表达个人对未来事件的预测和计划。同时，通过小组合作和自主学习，学生将培养批判性思维和解决问题的能力，提高英语学习的自信心和自主性。

重点难点及解决办法

重点：一般将来时的构成和用法。

难点：正确运用一般将来时表达对未来事件的预测。

解决办法：

1.重点：通过图片、视频等多媒体资源，直观展示一般将来时的构成，如will/shall+动词原形。

2.难点：设计情境对话和角色扮演活动，让学生在互动中练习使用一般将来时，同时提供范例和错误纠正，帮助学生理解和掌握。

3.突破策略：采用分层教学，针对不同层次的学生提供不同的练习和任务，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：英语语法练习软件、在线词典、英语语法教学视频

-教学手段：多媒体课件、实物教具、情境卡片、角色扮演道具

教学过程

【导入】

1.老师用英语自我介绍，并提问学生：“Whatdoyouthinkaboutthefuture?Canyousharesomeofyourplansforthefuturewithus?”（你认为未来是怎样的？你能和我们分享你的一些未来计划吗？）

2.学生自由发言，老师鼓励并引导他们用一般将来时态来表达。

【新课导入】

1.展示一幅描绘未来城市的图片，引导学生思考：“Whatdoyouseeinthispicture?Whatwillthecitylooklikeinthefuture?”（你在这幅图片中看到了什么？未来这个城市会是什么样子？）

2.学生观察图片，并用自己的语言描述，老师记录下学生的回答。

【任务一：语法学习】

1.老师板书一般将来时的构成：“will/shall+动词原形”，并解释其用法。

2.学生跟读并模仿，老师纠正发音和语调。

3.老师展示例句，让学生翻译成中文，并解释句意。

4.学生练习翻译，老师检查并给予反馈。

【任务二：情境对话】

1.老师播放一段关于未来计划的英语对话录音，让学生听并理解对话内容。

2.学生复述对话内容，老师纠正发音和语调。

3.老师引导学生分析对话中的语法结构，强调一般将来时的运用。

【任务三：角色扮演】

1.老师将学生分成小组，每组分配一个角色，如：医生、学生、家长等。

2.每组根据角色进行对话练习，模拟一个场景，如：家长询问孩子的未来计划。

3.各小组进行角色扮演，老师巡回指导，并记录下学生的表现。

【任务四：写作练习】

1.老师出示一篇关于未来计划的写作范文，引导学生分析文章结构和语法运用。

2.学生根据范文，自行写作一篇关于未来计划的短文。

3.老师选取几篇学生的作品进行展示，并给予点评和指导。

【总结】

1.老师回顾本节课的学习内容，强调一般将来时的构成和用法。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，老师给予解答和指导。

3.老师布置课后作业，要求学生用一般将来时写一篇关于未来计划的短文。

【板书设计】

一、一般将来时的构成

1.will/shall+动词原形

2.begoingto+动词原形

二、一般将来时的用法

1.表示将来发生的动作或存在的状态

2.表示对将来事件的主观推测或愿望

三、注意事项

1.will/shall用于第一人称，其他人称用will

2.begoingto表示即将发生的动作或计划

【课后作业】

1.用一般将来时写一篇关于未来计划的短文。

2.收集关于未来城市的图片或视频，并在课堂上分享。

【教学反思】

本节课通过创设真实的语境，引导学生学习一般将来时态的构成和用法。在教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，通过小组合作和角色扮演，培养学生的团队合作精神和沟通能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，不断改进教学方法