人教部编版九年级下册中考语文精品课堂讲义 03 写作 专题1 研考情 学技法.pptVIP

五、结构第1讲第2讲第3讲并列式几个论据是同一层次的，并列排列递进式几个论据层层深入、步步推进对照式把一种事物(观点)同另一种事物(观点)进行对比，突出其正确性六、开头第1讲第2讲第3讲直入法开门见山，亮出观点引言式引用名言警句作为开头，以引出观点比喻式用比喻巧妙引出中心论点引述式从生活中的事例(现象)出发，引出论点设问式自问自答，引出论点七、结尾第1讲第2讲第3讲首尾呼应与开头照应，总结全文引用名言引用名人名言、经典语句，深化主题反诘设问运用反问句、设问句，引人反思呼吁号召或强烈咏叹，或呼吁号召，激励读者[2024福建]阅读下面的材料，按要求写作。第1讲第2讲第3讲材料一：20年来，从给月球拍照片，到首次在月球背面登陆，再到成功带回月壤，中国已顺利完成“绕、落、回”三步走战略目标，为人类月球探索事业作出了杰出贡献。(刘峣《中国探月工程走过20年九天揽月探索不止》)材料二：月亮一直是我们遥看的对象，寄托着我们无尽的情思；月亮也是我们探索的对象，承载着我们无限的梦想。第1讲第2讲第3讲读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请以《看月与探月》为题，写一篇文章。要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。看月与探月在浩瀚的夜空中，月亮总是以它独有的温柔，静静地悬挂在天幕之上，成为古往今来无数文人墨客的宠儿，也是我们心中那遥不可及的梦。然而，随着科技的进步，人类不再仅仅满足于遥望明月，而是踏上了探月的征途，将千年的梦想化为现实。这便是“看月”与“探月”所蕴含的双重意蕴——既是对美好情感的寄托，也是对未知世界的勇敢探索。第1讲第2讲第3讲看月，是心灵的慰藉。自古以来，月亮便是思乡、怀人之情的象征。“举头望明月，低头思故乡。”李白的诗，道出了多少游子心中的孤寂与对家乡的深切思念。每当夜幕降临，一轮明月升起，游子便不由自主地抬头仰望，心中涌动着对远方亲人的思念与祝福。月亮，用它那柔和而清澈的光辉，抚慰着每一个孤独的灵魂，让我们在繁忙与喧嚣中寻得一丝宁静。第1讲第2讲第3讲探月，是梦想的实践。从古人对月宫的幻想，到现代航天技术的飞速发展，人类对月球的探索从未停歇。从“嫦娥一号”的成功发射，到“玉兔”号月球车的顺利着陆，再到“嫦娥五号”带回月球土壤，中国探月工程一步一个脚印，实现了从“绕”到“落”再到“回”的壮丽跨越。这不仅是中国航天技术的巨大进步，更是全人类探索宇宙奥秘、追求科学真理的生动体现。探月，不仅让我们对月球有了更加深入的了解，更激发了我们对未知世界的无限好奇与向往。第1讲第2讲第3讲看月与探月，看似是两个截然不同的行为，实则紧密相连，共同构成了人类与月球之间不解的情缘。看月，让我们感受到了月亮的美丽与神秘，激发了我们探索未知的热情；探月，则让我们亲手揭开了月球的神秘面纱，将千年的梦想变为触手可及的现实。两者相辅相成，共同推动了人类文明的进步与发展。第1讲第2讲第3讲站在新的历史起点上，我们不仅要继续仰望星空，保持对美好情感的追求与向往；更要脚踏实地，勇于探索未知，用科技的力量不断拓展人类认知的边界。看月与探月，不仅是对月球的凝视与探索，更是对自我、对世界的深刻认知与理解。让我们在仰望与探索中，不断前行，共创更加美好的未来。第1讲第2讲第3讲[2024天津]孔子云：“己所不欲，勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个人……尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养。有了尊重，人与人之间会更加包容，社会会更加和谐与进步。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？第1讲第2讲第3讲请自拟题目，自选角度，写一篇文章。要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。第1讲第2讲第3讲尊重：构建和谐社会的基石孔子曾言：“己所不欲，勿施于人。”这一古老智慧穿越千年，至今仍熠熠生辉，提醒我们应尊重他人。尊重，意味着接纳差异、换位思考、关注他人感受、平等对待每一个人。它是构建和谐人际关系的基石，是社会进步的阶梯。第1讲第2讲第3讲记得在一次团队项目中，我与队友因观点不同而产生了激烈的冲突。起初，我们都固执己见，互不相让。然而，当我转换立场，站在对方的角度去思考问题时，我才猛然发现自己的偏执和狭隘。通过倾听和理解，我们最终达成了共识。这次经历不仅让我们顺利完成了项目，更让我们的友谊得到了升华。我深刻体会到，尊重不仅是对他人的礼