教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷及答案（网校专用）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列声音中（??）属于人为的制造声音。

A.海浪声?????B.歌声?????C.风声

2.声音传播的特点有（?）。

A.不能在液体中传播??????B.能在各种物体中传播??????C.只能在空气中传播

3.不是耳朵的结构是（??）。

A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳

4.我们听到周围不同的声音，主要原因是（??）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音

5.描述声音高低的是（??）。

A.音高??????B.大声??????C.音量

6.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（??）。

A.音量?????B.音调?????C.音色

7.我们能够发出声音的器官是（??）。

A.舌?????B.声带??????C.鳃

8.（??）不属于家里的声音。

A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音

9.把手放在耳后并朝着声音发出的方向，我们听到的声音会（?），由此，我们可以知道耳郭的作用是收集声波。

A.更模糊??????B.更清楚??????C.更快

10.我们把手放在耳廓后面，是为了（??）。

A.扩大耳廓听得更清楚?????B.控制声音进入耳朵?????C.为了好看

二.填空题(共10题，共58分)

1.影响弦的音高的因素，有弦的（???）、弦的（???）。

2.物体振动可以产生（???），并以（???）的形式向着（???）传播。

3.声音的高低可以用（???）来描述，物体振动的越快，发生的声音就越（???）；物体振动的越慢，发出的声音就越（???）。

4.我们人耳里面的（???）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

5.如下图，击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，你会看到水（???）（A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化），这一现象说明发声的音叉在（???）。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将（???）发出声音（填“会”或“不会”），因为音叉不再（???）。

6.我们的耳朵分为（???）三部分。

7.轻轻拨动钢尺，钢尺振动的（???），它发出的声音（???）。用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度（???）它发出的声音（???）。声音的强弱和物体（???）有关。物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动的幅度越小，声音越（???）。

8.声音是由物体（???）产生的，可以在（???）、（???）、（???）中传播。

9.通常声音在（???）中的传播速度最大，在（???）中的传播速度之，在（???）中的传播速度最小。（均填“固体”“液体”或“气体”）

10.声音在固体、液体、气体的传播速度（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.世界上的声音只有一种。（??）

2.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。（??）

3.风声是自然界发出的声音。（?）

4.振动的空气到达我们的耳朵，会引起鼓膜的振动。（??）

5.相同的杯子中装入不同量的水，敲击时发出声音的高低是相同的。（??）

6.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。（???）

7.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（?）

8.不断地改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢没有变化。（??）

9.小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音。（??）

10.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

2.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

3.声音是怎样进行传播的？

4.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

七.材料题(共1题，共6分)

1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（