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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.下列保护我们听力的方法中错误的是(??)。
A.远离噪声?????B.控制物体发声?????C.耳机音量开到最大
2.如果将手放在耳后,并朝着声音发出的方向,我们听到的声音(??)。
A.比原来响?????B.比原来轻?????C.跟原来一样?????
3.同一首乐曲的音符中,(?)。
A.“7”比“1”音高高??????B.“7”与“6”音高相同??????C.“7”比“1”音强
4.(??)不属于家里的声音。
A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音
5.要使小提琴发出的声音变高,应采取的办法是(?)。
A.调松琴弦?????B.调紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度
6.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”,应该选用的实验材料是(??)。
A.??B.??C.
7.用相同的力敲击相同长度,粗细不同的钢管,发出的声音最低的是(??)。
A.????B.????C.
8.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究,我们知道:(??)。
A.长而粗的物体发出的声音高
B.短而细的物体发出的声音高
C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高
9.敲锣时,声音是由(??)振动产生的。
A.锣面?????B.槌?????C.手?????D.地面
10.如图所示,编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打,能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是(??)。
A.①????B.②????C.③
二.填空题(共10题,共30分)
1.用钟锤敲击编钟,轻敲或重敲同一只编钟所发出声音(???)不同;用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的(???)不同。
2.通过弹拨弦乐器发现,琴弦(??)些,音高就高;琴弦(??)些,音高就低。
A.粗??B.松??C.长??D.细??E.紧??F.短
3.音调是由物体振动的(???)决定的。
4.拔动钢尺、(???)都能发出声音,同时看到物体在(???)。
5.玻璃罩中的空气被抽掉了,形成(???)后,我们就只能看见闹钟的铃在动,却听不到它的声音。
6.蚊子发出的“嗡嗡”声是由(???)振动产生的。
7.吹竖笛是(???)振动发出声音。
8.一根橡皮筋,用相同的力量拨动时,橡皮筋拉得越紧,声音越(???),拉得越松,声音越(???)。(选填“高”或“低”)
9.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做(???)。
10.声音是以(???)的形式传播,当(???)遇到物体时,会使物体产生振动。
三.判断题(共10题,共20分)
1.人说话的声音是由舌头振动产生的。(??)
2.我们周围的声音有的悦耳,有的刺耳。(??)
3.生活中的各种物品发出的声音常常各不相同,人们几乎听声可以识物。(???)
4.月球上没有空气,宇航员要交流必须使用电子通信设备。(??)
5.弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。?(?)
6.声音传播的方向是向四面八方的。(??)
7.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。(??)
8.听觉神经把振动传到大脑。(??)
9.耳郭的作用主要是为了美观。(???)
10.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅,是因为音叉在振动。(?)
四.连线题(共1题,共5分)
1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜????收集声音
耳郭????将声波转化为振动
耳道????将听觉信号传递给大脑
听觉神经???传递声音
耳蜗????将振动转化为听觉信号
五.填表题(共1题,共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.我们通常用哪些词来描述听到的声音?
2.为什么说“一个巴掌拍不响”?
3.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
4.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?
5.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?
七.材料题(共1题,共6分)
1.如图所示:在一块木板上钉两个钉子,在两个钉子之间绑一根橡皮筋,拨弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。实验记录如下:
实验说明:物体振动得越快,发出的声音就越(???);物体振动得越慢,发出的声音就越(???);同时还说明声音是由物体(???)而产生的。
八.综合题(共3题,共21分)
1.我国古诗词中有很多对声音的描述,
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