教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷【真题汇编】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.我们把手放在耳廓后面，是为了（??）。

A.扩大耳廓听得更清楚?????B.控制声音进入耳朵?????C.为了好看

2.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音（??）了。

A.扩大????B.缩小????C.不变

3.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（??）。

A.越高?????B.越低?????C.没有变化

4.我们耳朵里的（??）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗?????D.听觉神经

5.不是耳朵的结构是（??）。

A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳

6.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（??）。

A.强?????B.弱?????C.没有变化

7.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

8.声音可以向（???）传播。

A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向

9.风声是由（??）产生的。

A.树枝振动?????B.空气振动?????C.喇叭振动

10.我们听到周围不同的声音，主要原因是（??）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音

二.填空题(共10题，共34分)

1.用不同的力拨动钢尺、（???）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。

2.用不同的力量击打同一支音叉，轻轻击打时声音（???），重重击打时声音（???）。（选填“强”或“弱”）

3.声音可以用高、（???）强、（???）等词来描述。

4.吹竖笛的时候是（???）在振动。

5.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、（???）等。

6.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（???），振动的空气到达我们的耳朵，引起（???）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生了（???），（???）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

7.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

8.影响弦的音高的因素，有弦的（???）、弦的（???）。

9.（???）是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。

10.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（??）

2.在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。（??）

3.在月球上，如果不借助其他装置，将听不到任何声音，这是因为月球上没有空气。（?）

4.我们周围的声音有的低沉浑厚，有的清脆悦耳。（??）

5.声音看不见也摸不着。（??）

6.声音的传播与空气没有关系。（??）

7.空气、液体能传播声音，而固体不能。（??）

8.当雨落入水中，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。（??）

9.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。（??）

10.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（?）

四.连线题(共1题，共5分)

1.根据以下声音的特性正确连线。

用力敲击锣

轻轻敲击锣?????听到的声音强

鼓皮振动幅度大???听到的声音弱

鼓皮振动幅度小

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共26分)

1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

2.为什么说“一个巴掌拍不响”？

3.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

4.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

5.声音是怎样进行传播的？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

八.综合题(共3题，共26分)

1.如图，取一面鼓，在鼓面上撒上一些纸屑。

1.小明用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有（??）。

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