人教版小学数学六年级下册导学案全册.pdfVIP

六年级下册导学案全册

课题：负数相识

备课人：魏贵敏

导学目标：备

注：

1.使学生在现实情境初步相识负数，了解负数的作用，感受运

用负数的须要和便利

2.使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，乂

不是负数。正数都大于0,负数都小于0。

3.使学生体验数学和生活的亲密联系，激发学生学习数学的爱好，

培育学生应用数学的实力。

导学重难点：

1、初步相识正数和负数以与读法和写法。

2、理解0既不是正数，也不是奂数。

课前打算：熟识教材打算嬉戏资料

导学过程：

嬉戏导入（感受生活的相反现象）

1、嬉戏：我们来玩个嬉戏轻松一下，嬉戏叫做《我反我反我

反反反》。嬉戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。

①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上

升15层（下降15层）。

2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。

①我在银行存入了500元（取出了500元）。②学问竞赛，五

（1）班得了20分（扣了20分）。

③10月份，学校小卖部赚了5C0元。（亏了500元）。④零上10

摄式度（零下10摄式度）。

自主探究：

1.表示相反意义的量。

尝试。怎样用数学方式来表示这些相反意义的量呢？请同学们选

择一例，试着写出表示方法。...

2.相识正、负数。在8的前面写上“+”表示转来8人，添上

“一”表示转走8人。

介绍：像“一8”这样的数叫负数（板书：负数）；这个数读作：

负八。“一”，在这里有了新的意义和作用，叫“负号”。“+”是正

号。像“+8”是一个正数，读作：正八。我们可以在8的前面加

上“+”，也可以省略不写（板书：8）.其实，过去我们相识的很

多数都是正数。

3.进一步相识“0”。

（1）课件：16℃〜一16℃温度有正数也有负数,

请把负数读出来。

强调：以0℃为分界点，零上温度都用正数来表示，零下温度都

用负数来表示。（或负数都表示零下温度，正数都表示零上温度。）

“0”是正数，还是负数呢？（“0”作为正数和负数的分界点，

它既不是正数也不是负数。）

4.数的重新分类。

正、负数能把全部数写完吗？

像过去我们熟识的这些整数、小数、分数等都是正数，也叫正

整数、正小数、正分数；在它们的前面添上负号，就成了负整数、

负小数、负分数，统称负数。

对“数”进行重新分类：正数、0、负数.

5.负数的历史。

合昨沟通展示：

1.小组研讨：

（1）你知道和“°F”各表示什么吗？

2（）在数学上是怎区分零上4摄氏度和零下4摄氏度的呢？

（3）负数的前面有“-”号，正数的前面也肯定有“+”号，这句

话对吗？

2.沟通解惑

（1）某天扬州市区