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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

题目：

会计学专业(120201)硕士研究生培养方案

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会计学专业(120201)硕士研究生培养方案

摘要：本文针对会计学专业硕士研究生培养方案进行了深入研究，分析了当前会计学专业硕士研究生培养中存在的问题，提出了相应的改进措施。通过对国内外会计学专业硕士研究生培养模式的比较，提出了适应我国会计学专业硕士研究生培养的优化方案。本文从培养目标、课程设置、实践教学、科研能力培养等方面进行了详细论述，旨在为我国会计学专业硕士研究生培养提供有益的参考。

前言：随着我国经济的快速发展，会计行业对高素质、专业化的会计人才需求日益增长。会计学专业硕士研究生作为会计行业的高级人才，其培养质量直接关系到我国会计行业的整体水平。然而，当前我国会计学专业硕士研究生培养存在一些问题，如培养目标不明确、课程设置不合理、实践教学不足等。为了提高会计学专业硕士研究生培养质量，本文对会计学专业硕士研究生培养方案进行了深入研究，提出了相应的改进措施。

第一章会计学专业硕士研究生培养现状分析

1.1会计学专业硕士研究生培养目标分析

(1)会计学专业硕士研究生培养目标分析方面，首先需要明确的是，会计学硕士研究生应具备扎实的会计理论基础和丰富的实践经验，能够适应社会主义现代化建设的要求。具体而言，培养目标应围绕以下几个方面展开：一是强化会计专业知识与技能的掌握，使学生具备独立从事会计工作、审计工作、财务管理工作等的能力；二是提高学生的综合素质，包括职业道德、团队协作、沟通能力等，使其成为具备良好职业素养的会计人才；三是培养学生的创新意识和科研能力，使其能够适应会计行业发展变化，为我国会计事业的发展做出贡献。

(2)在具体培养目标上，会计学专业硕士研究生应掌握以下核心能力：一是会计核算与财务管理能力，包括会计凭证的编制、账簿的登记、会计报表的编制等；二是审计与内部控制能力，包括审计程序与方法、内部控制制度的设计与实施等；三是财务分析与管理能力，包括财务报表分析、财务预测与决策等；四是税收筹划与合规能力，包括税收法律法规、税收筹划策略等。此外，会计学专业硕士研究生还应具备一定的国际视野，了解国际会计准则和会计实务，为我国会计行业走向国际化奠定基础。

(3)在实施培养目标的过程中，应注重以下几个方面：一是课程设置要合理，既要涵盖会计学核心课程，又要兼顾学生个性化发展需求；二是实践教学环节要充分，通过实习、实训等方式，使学生将理论知识与实践相结合，提高实际操作能力；三是科研能力培养要重视，鼓励学生参与科研项目，培养学生的创新意识和科研能力；四是师资队伍建设要优化，聘请具有丰富实践经验和学术造诣的师资，为学生提供高质量的教学资源。通过以上措施，确保会计学专业硕士研究生培养目标的实现，为我国会计行业培养高素质、专业化的会计人才。

1.2会计学专业硕士研究生课程设置分析

(1)会计学专业硕士研究生课程设置分析中，首先应关注核心课程的比例与质量。根据某高校近三年的会计学硕士研究生培养方案，核心课程占比约为60%，包括会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、审计学等。以中级财务会计为例，该课程通常涉及大量案例分析，通过实际案例解析，学生能够更好地理解会计准则和会计处理方法。据统计，近三年该课程平均参与案例分析的学生人数超过200人，案例分析次数达到1000次以上。

(2)在课程设置上，注重理论与实践相结合。以某知名会计事务所为例，其会计学专业硕士研究生培养方案中，实践课程占比约为40%。这些实践课程包括企业实习、会计软件应用、税务筹划等。通过企业实习，学生能够在实际工作中应用所学知识，提高解决实际问题的能力。据统计，实习期间，学生平均参与企业财务报表分析项目10余个，参与税务筹划项目5-8个。

(3)课程设置还应关注学生的个性化发展需求。某高校会计学专业硕士研究生培养方案中，选修课程占比约为30%，包括金融学、经济学、统计学、财务管理、公司战略等。这些选修课程旨在拓宽学生的知识面，培养学生跨学科思维。例如，在财务管理课程中，学生通过学习企业融资、投资决策等内容，提高了对财务管理问题的认识。据统计，近三年选修财务管理课程的学生人数占总人数的80%，学生满意度达到90%以上。

1.3会计学专业硕士研究生实践教学分析

(1)会计学专业硕士研究生实践教学分析方面，首先强调的是实习基地的建设与利用。多数高校与知名会计师事务所、企业建立了合作关系，为学生提供实习机会。以某高校为例，其会计学硕士研究生实习基地覆盖了金融、制造业、服务业等多个行业，为学生提供了多元化的实习选择。实习期间，学生参与的实