一年级传统文化教案(上下).pdfVIP

第一单元尚德修身

一、教学目的

1、学习先贤为人处世之道，崇尚道德的优良传统。

2、领略自然之，感悟中华德的滋养。

二、重点难点：

保持崇尚道德的优良传统，领略自然之，感悟中华德的滋养。

1《厚德载物》

一、教学目标：

1、了解《厚德载物》的由来

2、明白做人的道理，培养孝顺、友爱品德

二、重点难点：

明白做人要孝顺父母，友爱兄弟姐妹的道理

三、课前准备：听相关故事。

四、教学过程：

-（1说文解字

1、厚德载物

2、解字：

（二］故事引导

1、讲关于舜的故事

2、你还知道哪些关于舜的故事

3、讲帝舜。爨：是中国历史中的著名人物，虽是部落联盟首领，因其杰出而被后

世尊为道’，列入五道。《史记》中说他姓姚，名重华，生于姚墟（今属山东荷

泽）；建都于先秦的逋阪（今山西丞迸）。舜为四方部落联盟首领,以受尧的邈T而号

令天下。其尊号有：寇、大舜、虞帝舜、舜帝。是颛顼的六世孙,自五世祖穷弹起都

是平民。他的父亲鳖叟是个盲人。瞽叟的妻子握登在姚墟生下了舜。尧把他的两个女儿

女英和娥皇都嫁给了舜。

三皇，指燧人氏（燧皇\伏羲氏（羲皇\神农氏（农皇）；五帝，指黄帝、颛顼、帝

鸳、匏、觉。

三皇五帝，并不是真正的帝王，指的是原始社会中后期出现的为人类作出卓越贡献的

部落首领或部落联盟首领，后人追尊他们为皇或宜。道教则把他们奉为神灵,以

各种丽的神语假说来宣扬他们的伟大业绩。

(HX熟读成诵

1、开火车读文

2、小组读文

3、开展小组背诵比赛

(四\情景明理

1、情景表演，辨析：

(1)爸爸妈妈工作一天很累地回到家里

(2)妹妹向我要一支笔

2、说一说，为什么要这样做

3、如果发生这样的事会有什么后果：

(1)小明在教室里捡到一块很漂亮的橡皮，他看没人发现，就放在了自己的笔盒里。

(2)小华答应借给B题一本漫画书,可是到了第二天他却不带来

4、小结道理：一个人只有做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹，在言语行为中小心谨慎，讲

信用，才会是一个受人欢迎的人。

2《见善则迁，有过则改》

一、教学目标：

1、能正确朗读课文，在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。

3、能结合生活实际，培养学生见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正的

品质。

二、重点难点：能结合生活实际2培养学生见到美好的人和事就努力学习，有了错

误就马上改正的品质。

三、课前准备：在家借助拼音读文。

四、教学过程：

L导入：今天我们学习《见善则迁，有过则改》。

2、范读课文。见善则迁，有过则改

3、教读课文。

朗读课文，边学习边指名学生朗读。

4、明道喻理：周处改过自新

5、拓展活动:

出不知彳丁合一

(1)引领学生读文。

(2)说说这种做法的正误及判断理由。

6、自我评价

学生根据自己的学习情况作出相应的评判

3修之于身,其德乃真

一、教学目标：

1、能够正确朗读课文，在熟读的基础上逐步达到背诵。

2、在教师引导下，能够大体理解课文的意思。

3、能够结合实际懂得为人处事的做法，知道怎样注重修养自己。