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各位老师们:
距离高考仅剩两个月的时间,对高三学生而言,这将是一段披荆斩棘、奋力冲刺的关键阶段,是他们人生的重要转折点;对于高三全体教职工来说,这是一段充满希望又极富挑战的创造之旅。高考工作牵系学校发展大局,高三工作直接关乎高考成败,影响着千家万户的期盼与希望。高三最后冲刺阶段,我们不仅要关注学生的学业成绩,更要加强教育教学管理,做好学生的思想工作和心理疏导。我们必须优化内外部环境,营造积极向上的学习氛围,帮助学生树立必胜信念,科学调整学习方法,从而使每位学生都能充分发挥自己的水平,实现既定的高考目标。
一、学校整体管理
高三工作需要全校上下形成合力,只有团队协作才能攻克难关。我们必须进一步鼓舞士气,增强信心,凝聚合力,使高三教育教学运行机制处于一种既有外在推力又有内在动力的良性状态,促进整体工作螺旋式上升,确保高考目标的顺利达成。
1、全校协同,形成整体合力。全校各部门要从大局出发,服务高三、支持高三。教务处要做好教学安排与协调;政教处要加强学生管理与思想引导;总务处要保障后勤供给与安全;教研处要加强教学研究与资源保障。各部门要主动深入高三,了解高三工作需求,主动为高三师生排忧解难。
2、重视巡视检查,保障教学秩序。教学督导组要加大对高三课堂、自习、考试等环节的巡视力度,特别是对楼道内学生秩序、迟到现象、自习纪律等进行重点督查。发现问题,及时处理,不得拖延。各部门领导每天至少安排一次高三巡查,确保高三教学秩序万无一失。
3、优化资源配置,服务高三工作。教务处要优先保障高三复印资料、试卷印刷等需求,确保资料及时到位;总务处要切实加强食品安全管理,保证餐饮质量和服务;教研处要精选优质复习资料,提供有效的教学支持;后勤部门要做好环境卫生、设备维修等保障工作,为高三师生创造良好的工作、学习环境。
4、建立问题反馈与解决机制。高三年级要建立需求反馈表,定期向相关部门提出工作需求,各部门接到需求后24小时内予以回应和处理。建立每周校级部门协调会制度,集中解决高三工作中的难点问题。
二、年级部管理
高三年级部是高考冲刺阶段的核心战斗单位,年级部管理的水平直接决定着高考成败。我们必须既强化年级整体意识,又重视备课组与教师个体作用,形成多层次管理合力。
1、塑造正能量团队,发挥示范引领作用。年级部主任要以身作则,走在前列,做好表率。做到五多:多深入一线、多关心师生、多解决问题、多提供支持、多总结经验。对待教师,要五看:看工作态度、看整体表现、看进步幅度、看工作成效、看团队贡献。通过定期交流、个别谈心、集体研讨等方式,发现并解决工作中的问题,树立并宣传正能量人物和事迹。
2、统一思想认识,鼓舞团队士气。年级部要定期召开全体教师会议,统一思想,明确目标,增强必胜的信心和决心。要正确分析当前形势,既不盲目乐观,也不悲观失望,既要看到困难和挑战,更要看到优势和机遇。强调我能行、我们能行的积极心态,激发教师的责任感和使命感。
3、制定科学的教学计划,精准推进复习工作。年级部要根据学情调研结果,制定科学的二轮、三轮复习计划,明确各阶段目标、任务、策略和要求。要坚持全面复习与专题突破相结合,基础巩固与能力提升相结合,知识系统化与解题技巧训练相结合,确保复习工作有的放矢、精准高效。
4、关注边缘学生,实施分层教学。年级部要加强对各类边缘学生的培养:对重点线边缘学生,实施一对一帮扶,精准分析问题,有针对性地制定提升计划;对本科线边缘学生,加强基础知识巩固,提高解题能力;对艺体特长生,要结合其特点,重点提高文化课成绩。同时,要关注优秀学生群体,激发其潜能,力争在高考中取得突破性成绩。
5、加强教学研究,提高复习实效。年级部要组织各备课组定期开展教研活动,深入研究高考试题、《考试说明》和必威体育精装版信息,研究学情变化和学习规律,研究有效的教学策略和方法。要通过集体备课、同课异构、教学观摩等形式,促进教师专业成长,提高高三复习教学的针对性和实效性。
6、建立科学的评价体系,激发工作活力。年级部要建立科学的教师评价机制,既看工作过程,也看工作成效;既看班级整体表现,也看学生个体进步;既看显性指标,也看隐性贡献。通过评价激励教师不断改进工作,提高教学质量。
7、统筹安排考试,提高考试质量。年级部要科学安排各类考试,既不能频繁考试增加学生负担,也不能放松考试训练。要严格考试组织管理,确保考试的严肃性和规范性。每次考试后,要组织教师认真分析考试结果,找出存在问题,制定改进措施,做到以考促教、以考促学。
三、备课组管理
备课组是高三教学的基本单位,是提高学科教学质量的关键。备课组工作的好坏直接影响到各学科复习的效果和质量。
1、强化团队协作,发挥集体智慧。各备课组要建立健全集体备课制度,定期开展教研活动,充分发挥集体智慧,共同研究复习教学中的重点难点问题。集体备课要做到五定:定时间、
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