人教版美术一年级下册《第14课　可爱的动物》说课稿2.docx

人教版美术一年级下册《第14课可爱的动物》说课稿2

一.教材分析

《可爱的动物》是人教版美术一年级下册第14课的内容。本节课的主要教学内容是通过观察和描绘各种可爱的动物，让学生了解和掌握动物的基本绘画方法，培养学生的观察能力、表达能力及审美能力。教材中提供了多种动物的图片，供学生观察和参考。

二.学情分析

一年级的学生对动物充满好奇和兴趣，他们已经具备一定的观察和表达能力。但学生在绘画动物时，往往把握不住动物的特征，因此需要在教学中引导学生观察、总结动物的特点，并运用恰当的绘画方法表现出来。

三.说教学目标

知识与技能：学生能观察到各种动物的特征，学会运用简单的线条和色彩描绘动物，培养学生的绘画能力。

过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，学生能掌握动物的基本绘画方法，提高审美和表现能力。

情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注自然的态度，增强对动物的关爱意识。

四.说教学重难点

教学重点：学生能观察并描绘出动物的特征，运用恰当的绘画方法表现动物。

教学难点：学生对动物特征的把握，以及绘画方法的运用。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

教学手段：运用多媒体展示动物图片，引导学生观察和分析；利用范画和示范，帮助学生掌握绘画方法。

六.说教学过程

导入新课：通过展示各种可爱的动物图片，激发学生的兴趣，引导学生关注动物的特征。

观察分析：学生分组观察动物图片，讨论动物的外形、色彩、纹理等特点，总结绘画方法。

示范讲解：教师演示绘画方法，讲解如何观察和表现动物特征，引导学生掌握绘画技巧。

学生实践：学生独立或合作完成动物绘画作品，教师巡回指导，解答学生疑问。

展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括课题《可爱的动物》和绘画动物的几个关键点，如：外形、色彩、纹理等。板书设计有助于学生对绘画动物的要点进行梳理和记忆。

八.说教学评价

教学评价主要从学生的绘画作品、表现能力、合作精神等方面进行。关注学生在绘画过程中的观察能力、表达能力及审美能力的培养。通过学生自评、互评、教师评等方式，给予学生积极的反馈和指导。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学方法和要求，以提高教学质量。同时，关注学生在绘画过程中遇到的问题，不断优化教学内容，使学生在愉快的氛围中学习和成长。

知识点儿整理：

一、动物特征的了解

外形：圆形、方形、长方形等基本形状

动态：奔跑、跳跃、爬行、飞行等

表情：喜悦、愤怒、悲伤、惊讶等

毛发：长毛、短毛、卷毛、直毛等

颜色：鲜艳、暗淡、花纹等

生活环境：陆地、水中、空中等

二、绘画方法的掌握

线条：流畅、有力、富有变化

色彩：明暗、冷暖、纯度等

构图：主次分明、空间感强

细节：毛发、鳞片、纹理等

透视：近大远小、前后遮挡等

三、绘画技巧的应用

观察：整体观察、局部观察、比较观察等

起稿：轻柔的线条、简单的形状

修改：修改完善，保持画面整洁

渲染：淡彩、浓彩、枯笔等

点缀：高光、阴影、细节等

四、创意表现的培养

想象：大胆想象，创造独特形象

创意：结合生活，发挥个性

表现：用绘画表达情感和想法

风格：独特的风格，体现个性

五、审美能力的提升

欣赏：欣赏优秀作品，提高审美水平

分析：分析作品，理解艺术特点

评述：评述他人作品，培养鉴赏能力

创作：创作优秀作品，展现自我风采

六、合作精神的培养

分工合作：明确任务，相互配合

沟通交流：分享想法，互相借鉴

尊重他人：尊重他人意见，积极参与

团队意识：为团队目标共同努力

七、关爱动物的理念

了解动物：了解动物生活习性，保护生态环境

关爱意识：关爱动物，传递正能量

实践行动：参与动物保护活动，落实关爱行动

环保观念：倡导环保，共建和谐家园

通过本节课的学习，学生能够了解和掌握动物的基本绘画方法，培养观察能力、表达能力及审美能力。同时，关注和倡导关爱动物的理念，提高环保意识。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在愉快的氛围中学习和成长。

同步作业练习题：

以下哪个选项不是动物的表情？

A.喜悦B.愤怒C.悲伤D.水果

以下哪种动态不适合描绘动物？

A.奔跑B.跳跃C.爬行D.静止

以下哪种颜色不属于动物毛发的颜色？

A.黑色B.白色C.黄色D.蓝色

以下哪种环境不适合描绘动物？

A.陆地B.水中C.空中D.沙漠

绘画动物时，要注意表现动物的_________和_________。

答案：外形、特征

线条在绘画中的作用有_________、_________和_________。

答案：勾勒形状、表现质感、营造氛围

色