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字的讲解教案7篇

在教案中设置互动环节，可以有效提高学生的参与度和积极性，优秀的教案不仅关注知识传授，还注重学生的实践能力培养，下面是本店铺为您分享的字的讲解教案7篇，感谢您的参阅。

字的讲解教案篇1

教学目标：

1.情感、态度、价值观目标：通过小组合作学习的方式，共同解决学生出现的错题，难题，使不同层次的学生，得到不同程度的提高，激发学生学习的积极性和主动性。

2.能力目标：通过合作学习，培养学生合作的意识和精神，培养学生分析问题、解决问题的能力;通过对典型错题的剖析，进一步提高学生的解题能力。

3.知识目标：了解思想品德试题的特点，初步掌握答题的方法技巧;发现自己在学习中存在的问题，查漏补缺，明确下一步努力的方向。

教学内容分析：

七年级思想品德试卷共计20题，单项选择题：1——15题，每小题3分，共45分;非选择题：16—20题，共55分。试题知识覆盖面广，难易适中，紧扣课标要求。试题紧密联系学生实际，贴近学生生活;引导学生在回答问题时反思自己的日常行为，在反思中形成自己正确的价值观，充分体现了思想品德课的特点。

教学设计思路：

本节试卷讲评课具体通过第一篇章：调整心态篇——第二篇章：表彰优秀篇——第三篇章：反思提高篇三个环节实施课堂教学，首先，通过心理测试，进一步了解学生考试后的心态，进而帮助学生调整心态，正视现实。其次，表彰优秀，充分肯定学生答题中的闪光点，这样能让大部分学生都能体会到成功的喜悦，进而树立自信心。最后，引导学生小组合作学习，使全体学生积极参与到课堂中，学生在讨论和交流中发现问题，查找原因，掌握解题的方法和答题技巧，进一步提高课堂效率。

教学方法与策略：

1.小组合作学习：小组为单位，通过合作学习的方式，发现存在的问题及典型的错误，分析出错的原因，制定相应的整改措施。

2.精讲法：对于全班出错率较高、得分率较低的部分题目，教师在课堂上集中重点评讲。

3.归纳法：学生在小组合作的基础上，总结出解题的方法与技巧，提高学生分析问题、解决问题的能力。

字的讲解教案篇2

《知识与技能】

1.掌握二次函数图象与X轴的交点横坐标与一元二次方程两根的关系。

2.理解二次函数图象与X轴的交点的个数与一元二次方程根的个数的关系。

3.会用二次函数图象求一元二次方程的近似根。

4.能用二次函数与一元二次方程的关系解决综合问题。

《过程与方法】

经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程，体会二次函数与方程之间的联系，进一步体会数形结合的思想。

《情感态度】

通过自主学习，小组合作，探索出二次函数与一元二次方程的关系，感受数学的严谨性，激发热爱数学的情感。

《教学重点】

①理解二次函数与一元二次方程的联系。

②求一元二次方程的近似根。

《教学难点】

一元二次方程与二次函数的综合应用。

一、情境导入，初步认识

1.一元二次方程aX2+bX+c=0的实数根，就是二次函数y=aX2+bX+c，当y=0时，自变量X的值，它是二次函数的图象与X轴交点的横坐标。

2.抛物线y=aX2+bX+c与X轴交点个数与一元二次方程aX2+bX+c=0根的判别式的关系:当b2-4act;0时，抛物线与X轴无交点;当b2-4ac=0时，抛物线与X轴有一、个交点;当b2-4ac0时，抛物线与X轴有两个交点。

学生回答，教师点评

二、思考探究，获取新知

探究1求抛物线y=aX2+bX+c与X轴的交点

例1求抛物线y=X2-2X-3与X轴交点的横坐标。

《分析】抛物线y=X2-2X-3与X轴相交时，交点的纵坐标y=0，转化为求方程X2-2X-3=0的根。

解:因为方程X2-2X-3=0的两个根是X1=3，X2=-1，所以抛物线y=X2-2X-3与X轴交点的横坐标分别是3或-1。

《教学说明】求抛物线与X轴的交点坐标，首先令y=0，把二次函数转化为一元二次方程，求交点的横坐标就是求此方程的根。

探究2抛物线与X轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系思考:

（1）你能说出函数y=aX2+bX+c（a≠0）的图象与X轴交点个数的情况吗？猜想交点个数和方程aX2+bX+c=0（a≠0）的根的个数有何关系？

（2）一元二次方程aX2+bX+c=0（a≠0）的根的个数由什么来判断？

字的讲解教案篇3

教学目的：

1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。

2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。

教学方法：