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部编版二年级下册道德与法治期末测试卷【名师系列】.docxVIP

部编版二年级下册道德与法治期末测试卷【名师系列】.docx

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部编版二年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.丽丽在(??)上画画,妈妈批评了她。

A.白纸上

B.墙壁上

C.沙滩上

2.变个(??)玩一玩,游戏会有新乐趣。

A.规范

B.规矩

C.规则

3.打针很疼,让我感到不快乐,我会(?)。

A.坚决说“不”

B.忍痛坚持一下,想想快乐的事

C.大声哭喊,就是不打

4.当空气质量是“优”时,我们应该(??)。

A.和小朋友在家里玩

B.戴着口罩出门

C.到户外多运动

5.关于游戏,下列哪项说法是错误的?(??)

A.球类游戏增强体质

B.解九连环游戏益智有趣儿

C.电脑游戏新鲜刺激

6.课间玩游戏时正确的做法是(??)。

A.遵守规则

B.玩危险游戏

C.霸占玩具

D.和同学抢玩具

二.填空题(共6题,共22分)

1.好的学习方法有认真听讲、勤学多问、积极讨论、做完有(???)。

2.我(???),我快乐;我(???),我快乐;我(???),我快乐。

3.环保热线电话是(???)。

4.不同的(???)可以重新组合玩。不同的(???)也可以组合。

5.即使是安全健康的(???),玩时也要考虑一些(???)情况。

6.有些事情要(???)尝试,有些事情需要(???)才能尝试。

三.判断题(共6题,共12分)

1.新型冠状病毒防控期间,我们一定要勤洗手、少扎堆玩。(?)

2.“滚铁环”是爸爸喜欢的一种传统游戏。(??)

3.地球是我们的家园,需要我们爱护她。(??)

4.做游戏的时候他们不带我玩儿,真气人!(??)

5.我有勇气尝试挑战性的活动,有危险也不管。(?)

6.户外运动绿色健康,我以后要多玩健康安全的游戏。(??)

四.连线题(共1题,共8分)

1.连线题。

碎片拼图???????德国

翘翘板?????????美国

交通游戏???????韩国

过家家?????????英国

五.简答题(共5题,共28分)

1.怎样做情绪的主人,你有哪些好办法呢?写出3种好方法。

2.看到老师抱着厚厚一摞作业本。

3.每个国家都有自己的传统游戏。请你给大家介绍几个。

4.简答题。

你一定有想要夸一夸的同学,赶快对他说一说吧!

我想夸夸(???????????),因为(????????????)。

5.写写自己的种植日记?

六.综合题(共2题,共17分)

1.在有些地方玩儿可能会有危险,请在下列有危险的地方(???)里打上“×”。

(???)在池塘边放风筝。

(???)捉迷藏藏到衣柜里。

(???)春天来了,在湖面上的冰上玩儿。

(???)在旋转木马上打闹。

(???)在陡峭的山崖上攀爬。

(???)在大树下下棋。

2.纸说:如果人们把我当朋友,爱惜我,我就会很高兴;如果大家不珍惜我,我就会很痛苦。请你在正确的做法的(?)里打上“√”。

(??)才写了几个字就扔掉,真浪费!

(??)几个小朋友在公园儿里面折纸飞机,把一本书的书都撕没了。

(??)爸爸去完洗手间用纸巾擦纸扔了一地。

(??)收集还可以用的纸,把他们码好、装订、剪齐,写上名字就可以用了。

参考答案

一.选择题

1.B

2.C

3.B

4.C

5.C

6.A

二.填空题

1.检查

2.进步;分享;创造

3.12369

4.人;玩具

5.游戏;实际

6.大胆;别人帮助

三.判断题

1.√

2.√

3.√

4.×

5.×

6.√

四.连线题

1.如下:

五.简答题

1.生活处处有快乐,可如果遇到不开心的事儿,要学会做情绪的主人,具体做法有:可以把不开心的事儿讲给朋友听,可以深呼吸,把烦心的事儿吐出去!踢球和画画也可以赶走不快乐。

2.老师,我能帮您做些什么吗?

3.(答案不唯一)①泰国小朋友的椰壳鞋游戏。②有的国家的小朋友站着玩跷跷板。③有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上,再剪成小碎片来玩儿拼图。④有的国家的小朋友喜欢玩儿飞去来器。

4.周杰;周杰是我们班的学习委员,是我们学习的好榜样。她的学习很棒,不但书写工整美观,而且每次考试都名列前茅;她很勤快,每次大扫除,她只要完成了手头的工作,就会毫不犹豫的帮其他同学来完成;在家里主动帮助妈妈打扫卫生,我们都要向她学习。

5.我在春天种下了一颗小丝瓜,过了一个星期左右,小丝瓜长出了幼芽,渐渐地小丝瓜越长越长,大约过了3个多月,小丝瓜开花了,我真是太高兴了。

六.综合题

1.(×)在池塘边放风筝。

(×)捉迷藏藏到衣柜里。

(×)春天来了,在湖面上的冰上玩儿。

(×)在旋转木马上打闹。

(×)在陡峭的山崖上攀爬。

(?×)在大树下下棋。

2.(√)收集还可以用的纸,把它们码好、装

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