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清华版（2012）小学信息技术四年级上册第三单元第8课《指点迷津——发送电子邮件》说课稿及反思

主备人

备课成员

教材分析

清华版（2012）小学信息技术四年级上册第三单元第8课《指点迷津——发送电子邮件》，本节课旨在让学生掌握电子邮件的基本知识和发送邮件的操作方法。通过本节课的学习，学生能够了解电子邮件的概念、功能及重要性，并能够独立发送邮件，提高信息交流能力。教学内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。学生通过学习电子邮件的基本操作，提升信息获取和处理能力，增强计算思维在问题解决中的应用，以及利用数字化工具进行有效沟通和协作的能力。同时，培养学生遵守网络规则，尊重他人隐私，树立正确的网络安全意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的学习中已经接触过计算机网络和基本的信息技术操作，如电脑的使用、鼠标和键盘的操作等。他们对网络有一定的认知，但关于电子邮件的具体操作和知识还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，喜欢通过实践操作来学习新知识。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生倾向于动手操作，通过实践来理解知识；而另一部分学生则更倾向于理论学习，需要通过讲解和示范来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在操作电子邮件时可能会遇到困难，如不熟悉邮件客户端的使用、不理解邮件地址的格式等。此外，学生在编写邮件内容时可能面临语言表达和格式规范的问题。此外，网络安全意识不足可能导致学生在使用电子邮件时暴露个人隐私。针对这些挑战，教师需要提供详细的操作指导和安全意识教育。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于讲解电子邮件的基本概念和操作步骤，确保学生理解基础知识。

2.讨论法：引导学生讨论电子邮件的实际应用场景，提高学生的信息意识和交流能力。

3.实验法：通过实际操作邮件客户端，让学生亲身体验发送邮件的过程，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示电子邮件的发送流程，直观展示操作步骤。

2.互动软件：利用教学软件模拟邮件发送过程，让学生在虚拟环境中练习操作。

3.网络资源：提供在线邮件发送平台，让学生在真实环境中实践邮件发送。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子邮件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电子邮件是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于电子邮件的图片或视频片段，让学生初步感受电子邮件的魅力或特点。

简短介绍电子邮件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子邮件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子邮件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子邮件的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电子邮件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电子邮件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子邮件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子邮件案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子邮件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子邮件解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电子邮件的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子邮件相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子邮件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子邮件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子邮件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子邮件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子邮件。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电子邮件的短文或报告，内容可以包括自己收发的电子邮件经历、电子邮件的优缺点