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网络环境的教学设计谢幼如教授华南师范大学教育技术研究所E-mail:一、网络教学的现状与存在问题二、网络环境的教学设计内容与方法三、网络环境的教学设计应注意问题四、设计实践要求一、网络教学的现状与存在问题（一）网络教学的现状（二）网络教学存在的问题（一）网络教学的现状应用形式：强调在线学习资源类型：以网络课件、软件工具（如金山画王、几何画板等）、专题学习网站、网络课程等为主教学类型：强调探索性、研究性、基于问题学习（PBL）等教学策略：自主学习、协作学习等教学评价：强调实时、动态或基于作品的评价（二）网络教学存在的问题1、研究内容与研究成果的问题缺少专题研究内容缺少系列研究成果2、教学目标的问题深化拓展结构体系3、网上资源的问题来源（选用、修改、新制）使用方式目标的制定模式（方式）的多样化资源、平台的支持4、自主学习与协作学习的问题角色转变教学调控5、教师指导性活动的问题6、学习评价的问题（1）网上评测（2）自我评价7、学科特色的问题（1）体现学科教学规律（2）符合新课程标准二、网络环境的教学设计内容与方法网络环境的教学设计内容添加标题网络环境的教学设计方法添加标题（一）网络环境的教学设计的内容教学目标与任务的确定学习者特征分析教学模式与教学策略的设计学习环境的设计学习资源的设计学习活动与教学过程的设计学习评价的设计（二）网络环境的教学设计方法教学目标与任务的确定学习者特征分析教学模式与教学策略的设计学习环境的设计学习资源的设计学习活动与教学过程的设计学习评价的设计1、教学目标与任务的确定添加标题教学目标的确定添加标题学习结果的描述添加标题学习内容的选择添加标题学习形式的确定2、学习者特征分析当前学习起点的确定学习风格的分析具体—序列型：喜欢动手、希望有序具体—随机型：喜欢探索、得出结论抽象—序列型：善于理解序列呈现的信息抽象—随机型：从演讲中抓住要点，理解意思人际交往特征的分析3、教学模式与教学策略的设计基于网络环境的教学模式添加标题基于网络环境的教学策略添加标题（1）基于网络环境的教学模式基于课堂情境的讲授型模式01添加标题基于网络课程的个别化自主学习模式02添加标题基于资源利用的研究性学习模式03添加标题基于专题网站的开发性学习模式04添加标题基于Internet的远程协作学习模式05添加标题（2）基于网络环境的教学策略基于网络环境的自主学习基于网络环境的协作学习基于网络环境的教学组织基于网络环境的教学管理基于网络环境的研究性学习基于网络环境的任务型学习（TBL）网络环境下基于问题解决学习（PBL）4、学习环境的设计学习环境概述学习环境设计的内容（1）学习环境概述01学习环境的意义与特征02学习环境的类型03学习环境的基本要素学习环境的概念学习环境是学习资源和学习工具的整合体，是学习活动展开的外在条件。构成学习环境的基本要素：情境、资源、工具、策略（2）学习环境设计的内容目标的设计01情境的设计02资源的设计03工具的设计04策略的设计055、学习资源的设计网络学习资源的特点网络学习资源的类型网络学习资源的作用（1）网络学习资源的特点多样性共享性实效性再生性（2）网络学习资源的类型网络课件网络课程专题网站案例库题库多媒体资源库（3）网络学习资源的作用添加标题网络课件：知识点的教学添加标题网络课程：整门课程的教学添加标题专题网站：专题的学习和研讨添加标题案例库：典型个案分析添加标题题库：练习测试添加标题多媒体资源库：资源浏览6、学习活动与教学过程的设计学习活动的概念学习活动的设计教学过程结构的设计学习活动的概念学习活动是为了达到特定的学习目标学生完成的学习任务及其所有操作的总和