甘肃省临泽县七年级地理上册 第三章 第二节 世界的人种说课稿 （新版）湘教版.docx

甘肃省临泽县七年级地理上册第三章第二节世界的人种说课稿（新版）湘教版

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：甘肃省临泽县七年级地理上册第三章第二节

内容：本节课主要介绍了世界的人种分布情况，包括人种的分类、分布特点以及人种的形成因素。具体内容包括：世界人种的分类、不同人种的分布区域、影响人种分布的因素等。通过学习，使学生了解世界人种的多样性，培养他们的地理观察能力和综合分析能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、地理实践能力和科学探究精神。通过学习世界人种分布，学生能够增强对人类多样性的认识，培养尊重文化差异的全球意识；在地理实践活动中，提升观察、分析地理现象的能力；在探究人种形成因素的过程中，激发学生运用科学方法解决问题的兴趣。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，但自控能力和学习习惯尚未完全形成。在知识层面，他们对地理学科的兴趣较高，但对世界人种这一相对较为抽象和复杂的概念理解可能存在困难。学生已具备基本的地理知识储备，如地图阅读、地理现象初步认识等，但缺乏对人类多样性及人种形成背景的深入了解。

在能力方面，学生具备一定的观察力和初步的分析能力，但在处理复杂地理问题时，可能缺乏系统性和深入性。他们在团队合作和交流表达方面有一定的基础，但在面对多元文化时，可能存在偏见或误解。

素质方面，学生在道德素质和公民素养方面表现良好，但面对文化差异时，可能需要进一步提高跨文化理解和尊重的能力。

行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这些因素对课程学习有一定的影响，因此，在教学过程中，教师需注重激发学生的学习兴趣，通过互动式教学和实践活动，提高学生的参与度和学习效果。同时，教师还需关注学生的个体差异，提供差异化教学，确保每个学生都能在课程中学到知识，提升能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师概述世界人种的分类和分布，然后引导学生讨论不同人种的文化特点和适应性，以加深理解。

2.通过地图游戏和角色扮演活动，让学生直观感受人种的地理分布，培养他们的地理观察和空间思维。

3.利用多媒体教学，展示不同人种的图片和生活环境，激发学生的学习兴趣，同时结合短视频，帮助学生理解人种形成的自然和社会因素。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生查找不同人种的基本特征和生活环境。

设计预习问题：围绕“世界人种的分布与特征”，设计一系列问题，如“为什么世界不同地区的人种特征不同？”“人种的形成受到了哪些因素的影响？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保每位学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，了解世界人种的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解世界人种的分布与特征，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同人种的图片和视频，引出“世界的人种”这一课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解世界人种的分类、分布特点和形成因素，结合实例如“黄种人”的生理特征与亚洲地区的气候环境。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论不同人种的文化交流和相互影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解世界人种的分类和分布。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解世界人种的分类和分布，掌握相关知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于人种分布的课后作业，如绘制世界人种分布图，分析不同人种的特点。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，如介绍不同人种文化的纪录片。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生在课后反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习