浙江省奉化中学高中英语校本课程话题阅读 4 The Olympic Game-The story of Atlanta说课稿.docx

浙江省奉化中学高中英语校本课程话题阅读4TheOlympicGame-ThestoryofAtlanta说课稿

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设计思路

本课以“浙江省奉化中学高中英语校本课程话题阅读4TheOlympicGame-ThestoryofAtlanta”为主题，结合课本相关内容，旨在通过阅读文章，引导学生了解亚特兰大奥运会的背景和历史，提高学生的阅读理解能力和文化素养。设计思路围绕以下三个方面展开：一是通过阅读文章，让学生掌握奥运会的相关词汇和背景知识；二是通过讨论和分享，培养学生的批判性思维和团队合作能力；三是通过拓展活动，激发学生对体育文化的兴趣，提升英语学习的兴趣。

核心素养目标

1.提升学生的阅读理解能力，培养快速获取和处理信息的能力，理解并分析文章结构及写作技巧。

2.增强学生的跨文化交流意识，通过了解奥运会历史，培养学生的国际视野和文化包容性。

3.强化学生的思辨能力，鼓励学生在讨论中提出个人见解，锻炼批判性思维和口头表达能力。

4.激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度，提升综合语言运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握文章中关于亚特兰大奥运会的背景信息、赛事亮点和影响；

②掌握文章中的关键词汇和短语，如“OlympicGames”、“hostcity”、“spectacle”等，并能正确运用；

③学习并分析文章的叙事结构和写作手法，如时间顺序、对比手法等。

2.教学难点，

①深入理解文章中涉及的文化差异和价值观，如奥林匹克精神、体育精神等；

②在讨论环节，引导学生提出有深度的问题，并能够用英语进行有逻辑的表述；

③结合文章内容，培养学生对体育历史和文化的兴趣，激发学生的探究欲望。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍奥运会的背景知识，结合多媒体展示亚特兰大奥运会的图片和视频，增强直观感受。

2.运用讨论法引导学生分析文章结构，通过小组合作探究奥运会的文化内涵和体育精神。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟奥运会的场景，提高学生的语言运用能力和团队合作能力。

4.利用网络资源，让学生进行在线有哪些信誉好的足球投注网站，拓展奥运知识，提升学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对奥运会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道奥运会是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于奥运会的图片或视频片段，如运动员比赛瞬间、场馆建设等，让学生初步感受奥运会的魅力或特点。

简短介绍奥运会的基本概念和重要性，如它是全球最大的体育盛事，是各国展示体育精神和国家实力的平台，为接下来的学习打下基础。

2.奥运会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解奥运会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解奥运会的定义，包括其主要组成元素，如夏季奥运会、冬季奥运会、奥运五环标志等。

详细介绍奥运会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解奥运会的组织结构、参赛国家和项目等。

3.奥运会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解奥运会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的奥运会案例进行分析，如2008年北京奥运会、2016年里约热内卢奥运会等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解奥运会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用奥运会精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与奥运会相关的主题进行深入讨论，如“奥运会对青少年的影响”、“奥运会的可持续发展”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对奥运会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调奥运会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括奥运会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调奥运会在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用奥运会精神。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提升学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于奥运会的短文或报告，内容可以包括奥运会的历史、影响、个人感悟等。

要求学生在作业中运用所学知识，结合个人观点，展示对奥运会的理解和思考。

教学资源拓展