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wedo编程课程02.击鼓灵猴-说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

wedo编程课程02.击鼓灵猴-说课稿

教学内容

本节课为Wedo编程课程中的“击鼓灵猴”章节，主要内容包括：认识Wedo编程环境，学习使用变量和循环结构，通过编程实现击鼓灵猴的动画效果。通过本节课的学习，学生能够掌握变量和循环的基本使用方法，提高编程思维和动手能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的计算思维、问题解决能力和创新实践能力。通过编程实践，学生将学会运用逻辑思维设计程序，培养算法意识，提升团队合作与交流能力，同时激发对编程艺术的兴趣和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解变量在编程中的作用：重点在于让学生明白变量是存储数据的地方，是程序执行过程中数据变化的载体。例如，通过设置变量“击鼓次数”，让学生理解程序如何通过变量记录和更新击鼓动作的次数。

-掌握循环结构：本节课的核心是循环的使用，重点是让学生理解循环的概念，学会使用循环来重复执行相同的代码块。例如，通过设置循环让击鼓灵猴重复击鼓动作，使学生体会循环在编程中的重要性。

2.教学难点

-循环的嵌套使用：对于初学者来说，理解循环中的循环（嵌套循环）是一个难点。难点在于如何正确设置嵌套循环的条件和次数，以及如何管理循环中的变量。例如，在击鼓灵猴的动画中，可能需要嵌套循环来控制击鼓的节奏和频率。

-程序调试与错误处理：学生在编程过程中可能会遇到错误，难点在于如何识别错误并正确处理。例如，当程序无法按预期执行时，学生需要学会使用调试工具，理解错误信息，并修正代码中的错误。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《Wedo编程课程》教材，包含本节课的“击鼓灵猴”案例。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动画示例视频，以及编程过程中可能遇到的常见错误截图，用于辅助学生理解和解决编程问题。

3.实验器材：准备计算机或平板电脑，确保每台设备都安装了Wedo编程软件，并检查网络连接的稳定性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，为学生提供编程实践的空间。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于猴子的动画，提问学生：“你们知道猴子是如何击鼓的吗？”

2.提出问题：引导学生思考如何通过编程让一个虚拟的猴子击鼓，激发学生的学习兴趣。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.变量的引入：介绍变量在编程中的作用，通过示例代码展示如何设置和修改变量。

-用时：5分钟

2.循环结构讲解：讲解循环的概念，通过示例代码展示如何使用循环重复执行动作。

-用时：5分钟

3.嵌套循环的使用：讲解嵌套循环，通过实例演示如何实现复杂动作的编程。

-用时：5分钟

4.程序调试：讲解程序调试的基本方法，引导学生尝试调试简单的错误代码。

-用时：5分钟

**三、师生互动环节（15分钟）**

1.互动提问：针对新课内容提出问题，如“变量和循环在编程中有什么作用？”等，让学生回答。

-用时：5分钟

2.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论如何编写一个简单的击鼓程序。

-用时：5分钟

3.分享与展示：每组派代表展示自己的编程成果，其他组学生提出建议或指出改进之处。

-用时：5分钟

**四、巩固练习（10分钟）**

1.实践操作：学生根据所学知识，尝试编写一个击鼓灵猴的简单动画程序。

-用时：5分钟

2.指导与反馈：教师巡回指导，针对学生的编程问题进行个别辅导。

-用时：5分钟

**五、课堂小结与拓展（5分钟）**

1.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调变量和循环的重要性。

2.拓展活动：布置课后作业，要求学生尝试编写一个更复杂的击鼓程序，以拓展其编程能力。

**备注**：在教学过程中，教师应注重观察学生的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。同时，鼓励学生提问和表达自己的想法，营造积极互动的学习氛围。

知识点梳理

1.变量基础

-变量的定义：变量是程序中用于存储数据的容器，其值可以改变。

-变量的命名规则：变量名应具有描述性，通常由字母、数字和下划线组成，不能以数字开头。

-变量的声明：在编程中需要声明变量，指定其类型和名称。

-变量的赋值：通过赋值操作将值赋给变量。

2.循环结构

-循环的概念：循环是一种控制结构，允许代码重复执行直到满足特定条件。

-循环的类型：包括for循环、while循环和do-while循环。

-循环的使用场景：用于重复执行相同的操作，如遍历数组、计算累加等。

-循环控制语句：包括循环的开始、结束和条件判断。

3.嵌套循环

-嵌套循环的概念：在循环体内嵌套另一个循环。

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