23 梅兰芳蓄须（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册.docx

23梅兰芳蓄须（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册

授课内容

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教材分析

《梅兰芳蓄须》选自部编版语文四年级上册，讲述了梅兰芳在抗日战争时期为了民族大义，毅然蓄须谢绝演出，表现了他崇高的爱国主义精神。本课以梅兰芳的生平事迹为载体，引导学生学习梅兰芳的爱国情怀，培养他们的民族自豪感和责任感。

核心素养目标

1.培养学生对民族英雄的敬仰之情，增强民族自豪感和文化自信。

2.提升学生的审美鉴赏能力，引导学生从梅兰芳的艺术人生中感受中国传统艺术的魅力。

3.培养学生的思辨能力，通过分析梅兰芳蓄须事件，引导学生思考个人与国家、艺术与责任之间的关系。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解梅兰芳蓄须谢演的原因，把握文章中体现的爱国主义精神。

②学习梅兰芳在困境中坚守信念、维护民族尊严的品质，引导学生从中汲取正能量。

③通过对梅兰芳生平事迹的解读，引导学生了解中国戏曲艺术的独特魅力。

2.教学难点，

①如何引导学生深入理解梅兰芳蓄须谢演背后的深层含义，以及这一行为对当时社会的影响。

②如何在教学中将梅兰芳的爱国精神与学生现实生活相结合，激发学生的爱国情怀。

③如何引导学生从文本中提炼出有益的人生哲理，提高学生的思辨能力和道德素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《梅兰芳蓄须》课文教材。

2.辅助材料：准备与梅兰芳相关的图片、视频，以及介绍中国传统戏曲文化的资料。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示图片和视频，以及电子白板或黑板用于板书和互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；在教室一角布置文化角落，展示与戏曲相关的书籍和资料。

教学过程

一、导入新课

（1）播放一段梅兰芳的京剧表演片段，让学生初步感受京剧艺术的魅力。

（2）提问：同学们，你们知道这位艺术家是谁吗？他为什么会在抗日战争时期蓄须谢演呢？

（3）引出课题《梅兰芳蓄须》，板书课题。

二、初读课文，整体感知

（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）提问：课文主要讲述了梅兰芳的哪些事迹？请同学们用自己的话概括一下。

（3）学生回答后，教师总结：课文主要讲述了梅兰芳在抗日战争时期，为了民族大义，毅然蓄须谢绝演出的事迹。

三、精读课文，深入理解

1.理解梅兰芳蓄须谢演的原因

（1）提问：梅兰芳为什么要蓄须谢演呢？

（2）学生阅读课文，找出相关段落，教师引导学生分析梅兰芳蓄须谢演的原因。

（3）教师总结：梅兰芳蓄须谢演是为了表达他对日本侵略者的抗议，同时也是为了维护民族尊严，体现了他崇高的爱国主义精神。

2.体会梅兰芳的爱国情怀

（1）提问：从梅兰芳蓄须谢演的行为中，我们感受到了怎样的爱国情怀？

（2）学生阅读课文，找出体现梅兰芳爱国情怀的语句，教师引导学生体会。

（3）教师总结：梅兰芳的爱国情怀体现在他对民族大义的坚守，对国家命运的担忧，以及对侵略者的抗议。

3.学习梅兰芳的品质

（1）提问：梅兰芳在蓄须谢演的过程中，表现出了哪些优秀品质？

（2）学生阅读课文，找出体现梅兰芳品质的语句，教师引导学生分析。

（3）教师总结：梅兰芳表现出了坚定的信念、崇高的民族气节和无私的奉献精神。

四、拓展延伸，提升素养

1.分组讨论：结合课文内容，谈谈你对梅兰芳蓄须谢演行为的看法。

2.课堂小结：回顾本节课的学习内容，总结梅兰芳的爱国精神对我们有哪些启示。

五、课堂小结

（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结梅兰芳的爱国精神。

（2）提问：同学们，通过学习梅兰芳的爱国事迹，你们有什么感想？

（3）学生分享自己的感悟，教师进行点评和总结。

六、课后作业

1.查阅资料，了解梅兰芳的其他事迹，撰写一篇关于梅兰芳的短文。

2.观看一部京剧表演，感受中国传统戏曲艺术的魅力，并撰写观后感。

知识点梳理

1.人物背景与事迹

-梅兰芳的艺术成就：京剧艺术家，被誉为“京剧大王”，擅长旦角。

-抗日战争时期的社会背景：了解抗日战争期间的社会环境和民族危亡的紧迫感。

-梅兰芳蓄须谢演的原因：对抗日战争的态度，表达对日本侵略者的抗议，维护民族尊严。

2.文学鉴赏

-课文结构：了解文章的结构，包括开头、发展、高潮和结尾。

-句子理解：掌握文章中的关键句子，如“我愿意为祖国民族献出一切”，“我宁愿饿死，也不愿演出给敌人看”等。

-修辞手法：分析文章中使用的修辞手法，如比喻、排比等，以及它们在表达作者情感和观点中的作用。

3.思想情感

-爱国主义精神：理解梅兰芳蓄须谢演所体现的爱国主义情感，以及这种情感对后世的影响。

-坚定信念：学习梅兰芳在面对困境时坚定的信念和民族气节。

-无私奉献：体会梅兰芳为了民族大义而做出的无私奉献精神。

4.文化传