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初中历史作业设计：基于核心素养与教学实效的深度探究
一、引言
1.1研究背景
1.1.1教育改革背景下初中历史教育的新要求
在当今教育改革不断深化的大背景下，初中历史教育迎来了全方位的变革，这些变革对教学目标、方式及评价体系都提出了新的、更为严格的要求。
在教学目标方面，传统的初中历史教学主要侧重于历史知识的传授，学生往往被要求记忆大量的历史事件、人物和时间节点。然而，随着教育理念的更新，如今的教学目标更加注重学生历史学科核心素养的培养。这包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等多个维度。唯物史观要求学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来分析历史问题，理解历史发展的规
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