第9课《阿瓦日古丽》（课件）-四年级下册花城版音乐_1.pptx

目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展

目录(一)审美感知通过聆听、学唱、讨论等教学活动，提高学生的音乐感知能力和审美能力，同时加深对维吾尔族音乐的了解。(二)艺术表现学生能够学会演唱《阿瓦日古丽》，并掌握歌曲中的节奏和旋律特点，特别是八三拍的强弱规律。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。(四)文化理解通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱和对不同文化的尊重，通过歌曲感受新疆人民的热情和爱情的向往。

新知导入同学们，你们知道哪些少数民族？

你们了解维吾尔族吗？

维吾尔族简介维吾尔族是中国的一个少数民族，主要聚居在新疆维吾尔自治区，特别是在天山以南的塔里木盆地周围的绿洲，“维吾尔”是民族自称，意为“团结”、“联合”、“协助”。维吾尔族使用维吾尔语，维吾尔族有灿烂的民族文化，在文学、音乐、舞蹈、建筑等方面都有独特的传统和技艺，例如著名的民间文学《阿凡提的故事》，以及古典音乐套曲“十二木卡姆”。维吾尔族热情好客，崇尚礼节，在待客、婚姻等方面都有独特的习俗和礼仪。

今天，老师带你们走进好客热情的维吾尔族歌曲《阿瓦日古丽》

新知讲解聆听歌曲1.感受歌曲的情绪是怎样的？2.歌曲的速度是怎样的？

歌曲背景《阿瓦日古丽》是一首维吾尔族民歌，由著名作曲家石夫根据新疆民歌曲调填词改编而成，具有浓厚的西域风情和新疆风味。整首歌使用了固定的三拍子节奏型，主要以八分音符为主，使得旋律平稳连贯、舒畅悦耳。歌曲表达了小伙子对名为“阿瓦日古丽”的姑娘的深深爱恋，同时也赞美了新疆人民的爱情向往和忠贞。歌曲是几几拍子的？

歌曲是八三拍子，你们知道八三拍子的强弱规律吗？下面边听音乐边打节奏

再次聆听歌曲，数一数歌曲由几个乐句组成？全曲有四个乐句，下面我们学唱第一乐句简谱注意附点节奏和同音高连音线的演唱，请再次演唱

下面我们学唱第二乐句简谱注意同音高连音线的演唱，请再次演唱

下面我们学唱第三乐句简谱注意附点节奏和同音高连音线的演唱，请再次演唱

下面我们学唱第四乐句简谱注意同音高连音线的演唱，请再次演唱

下面我们整体演唱

用带有感情的声调，吟诵下面这首唐诗。通过吟诵，可帮助我们找到八三拍的节拍感。

下面我们拍一拍

课堂展示下面通过视频感受一下

课堂拓展通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？

课堂达标1.歌曲《阿瓦日古丽》是一首?????????民族歌曲。2.八三拍子的强弱规律是?????????。答案：1.维吾尔族2.强、弱、弱

谢谢大家观赏聆听