第二单元 《劳动故事、展示平台》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx

第二单元《劳动故事、展示平台》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元《劳动故事、展示平台》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《劳动故事、展示平台》。内容涉及劳动故事的学习，旨在引导学生了解不同劳动者的辛勤付出，培养学生的劳动意识和尊重劳动的情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级学生已有的生活经验和认知水平紧密相连。通过学习劳动故事，学生可以回顾自己家庭中的劳动场景，结合课本内容，进一步认识到劳动的重要性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的劳动意识、创新精神和实践能力。通过学习劳动故事，学生能够树立正确的劳动价值观，增强对劳动者的尊重和感激之情；同时，通过展示平台的活动，学生将提升合作交流、信息处理和问题解决的能力，培养创新思维和实践操作技能。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解劳动故事中主人公的劳动精神和价值观。

2.通过展示平台活动，设计并实施一个简单的劳动展示项目。

难点：

1.学生对劳动故事中抽象精神的感悟和内化。

2.学生在展示平台活动中有效合作与沟通的能力。

解决办法：

1.通过角色扮演、小组讨论等形式，引导学生深入理解劳动故事背后的精神内涵。

2.设定具体的展示平台活动流程，提供合作技巧指导，如分工合作、时间管理等，帮助学生提升团队协作能力。同时，设立榜样案例，激发学生的创新思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《劳动故事、展示平台》相关教材，包含劳动故事文本和活动指导。

2.辅助材料：准备劳动场景图片、劳动英雄视频片段，以及展示平台设计模板等。

3.教室布置：设置分组讨论区，配备展示平台布置所需的工具和材料，如白板、投影仪等。

教学过程

一、导入新课

1.教师以提问的方式引入：“同学们，你们知道哪些劳动故事？请分享一下你们心中最感人的劳动故事。”

2.学生分享自己了解的劳动故事，教师简要点评并引出本节课主题——《劳动故事、展示平台》。

二、新课讲授

1.教师展示劳动场景图片，引导学生观察并提问：“这些图片中的人物都在做什么？他们为什么要这样做？”

2.学生回答问题，教师总结：这些人物都在辛勤劳动，因为他们深知劳动的重要性。

3.教师讲解劳动故事中的主人公，如雷锋、焦裕禄等，让学生了解他们的劳动精神和价值观。

4.教师引导学生思考：“我们应该如何向这些劳动英雄学习？”

5.学生分组讨论，教师巡视指导，收集讨论成果。

三、小组合作

1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个劳动故事，进行角色扮演。

2.小组成员共同设计角色台词、动作和表情，展现劳动故事中的情节。

3.教师指导学生注意角色之间的互动，确保角色扮演的连贯性和真实性。

4.各小组依次进行角色扮演，其他小组进行评价和打分。

四、展示平台活动

1.教师介绍展示平台活动的要求和规则，让学生了解如何展示自己的劳动故事。

2.学生分组讨论，确定展示平台的主题、内容和形式。

3.教师提供展示平台设计模板，帮助学生进行创意设计。

4.学生根据设计模板，制作展示平台所需的道具和背景。

5.各小组展示自己的劳动故事，其他小组进行评价和打分。

五、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结劳动故事中的劳动精神和价值观。

2.学生分享自己在角色扮演和展示平台活动中的收获和体会。

3.教师点评学生的表现，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

六、课后作业

1.学生选择一个自己喜欢的劳动故事，进行阅读和感悟。

2.学生撰写一篇关于劳动故事的读后感，分享自己的收获和感悟。

教学过程总结：

本节课通过劳动故事的学习和展示平台活动，让学生了解劳动的重要性，树立正确的劳动价值观。在角色扮演和展示平台活动中，学生锻炼了合作交流、信息处理和问题解决的能力，培养了创新思维和实践操作技能。教学过程中，教师注重启发学生思考，引导学生积极参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高综合素质。

知识点梳理

1.劳动故事的基本概念与类型

-劳动故事的定义：讲述劳动者在劳动过程中发生的感人故事。

-劳动故事的类型：包括历史人物劳动故事、当代劳动者故事、寓言故事等。

2.劳动故事中的劳动精神

-爱岗敬业：对工作充满热情，尽职尽责。

-勤奋努力：不怕困难，勇于拼搏，追求卓越。

-团结协作：与他人共同完成任务，实现共同目标。

-创新创造：在劳动中不断探索，勇于创新。

3.劳动故事的教育意义

-培养学生的劳动意识：认识到劳动的价值，尊重劳动者。

-增强学生的社会