小数的意义及读写（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版.docx

小数的意义及读写（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小数的意义及读写（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

教材分析

“小数的意义及读写（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版”

本节课选自苏教版五年级上册数学教材，主要讲述了小数的概念、读写方法及其在实际生活中的应用。教材通过生动的实例和形象的图示，引导学生理解小数的意义，掌握小数的读写方法，为后续学习小数的四则运算打下基础。本节课旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，符合五年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级时已经学习了整数的读写和基本运算，对数的概念有了一定的理解。此外，他们可能已经接触过简单的小数，例如在长度、重量或货币单位中，但对于小数的系统和深入理解尚未形成。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对于生活中的小数有较高的兴趣。他们具备一定的观察力和逻辑思维能力，能够通过实例学习来理解新概念。学生可能偏好通过直观的图示和实践活动来学习，对抽象概念的理解可能需要更多的引导和重复练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解小数的位数和位值时可能会遇到困难，尤其是在小数点位置的确定和读写时。此外，将小数与实际生活情境联系起来时，学生可能会在单位转换和应用题解决上感到困惑。对个别学生来说，数学符号的识别和记忆也可能是一个挑战。

教学资源

-教科书

-小黑板或白板

-粉笔或白板笔

-小数模型教具

-实物模型（如货币、长度单位）

-计算器

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-练习题打印材料

-小组讨论材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过小数吗？比如在购物、测量时，小数是如何出现的？”

展示一些关于小数在日常生活中的实例，如价格标签、温度计等，让学生初步感受小数的重要性。

简短介绍小数的基本概念和其在数学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数的基本概念、组成部分和读写方法。

过程：

讲解小数的定义，包括小数点的位置和小数部分的组成。

详细介绍小数的各个数位及其含义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小数案例进行分析，如长度、重量、温度等。

详细介绍每个案例中小数的应用，让学生全面了解小数的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用小数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论小数在生活中的其他应用，并提出可能的问题和解决策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个小数应用的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题中遇到的小数问题、解决方法及其在实际生活中的意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的问题、解决方法及实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小数的概念、读写方法、案例分析等。

强调小数在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小数。

布置课后作业：让学生收集生活中的小数实例，并解释其意义，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.小数的概念

-小数的定义：小数是一种表示部分数的数学表达方式，由整数部分和小数部分组成，中间用小数点隔开。

-小数点的意义：小数点将整数部分和小数部分分开，是十进制计数系统中的一种分隔符。

2.小数的数位

-小数数位的顺序：从小数点左边开始，依次为个位、十分位、百分位、千分位等；从小数点右边开始，依次为十分位、百分位、千分位等。

-数位的含义：每个数位上的数字代表该数位上的值乘以相应的位权，如十分位的位权是0.1，百分位的位权是0.01。

3.小数的读写方法

-小数的读法：整数部分按整数的读法读出，小数点读作“点”，小数部分依次读出每一位上的数字。

-小数的写法：整数部分按整数的写法写出，小数点写作一个圆点，