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授课班级
授课时间
课型
新授
第1课时
课题
第一章走进社会科学社会科学概述
教学方法
讲授
教学目标
认知
通过本节教学，掌握社会科学的概念、形成因素
技能
提高学生的分析问题解决问题的能力
情感
培养学生热爱社会科学的热情，端正学习态度
教
材分析
重点
概念形成因素
难点
概念形成因素
关键
理解教材
教具资料
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间
分配
组织教学
新授
开学第一节，提出本学期要求
社会科学的内涵及形成
概念：是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学。
形成因素
1）、机器大工业的出现
2）、近代自然科学的影响
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间
分配
巩固练习
作业
社会科学的研究对象
阐明社会各种现象和关系的本质
揭示社会各种现象发生发展的规律
探索社会活动的特殊形式
研究生活中人的自身状况
社会科学的作用
对促进物质和精神生产的作用
在确立人的价值观上的作用
国家决策中的作用
促进人的自我完善方面的作用
看书
社会科学的概念及形成因素
社会科学的研究对象有哪些？
社会科学的作用是什么？
板
书
设
计
社会科学概述
社会科学的内涵及形成
社会科学的研究对象
社会科学的作用
教学小结
学生上课状态很好
授课班级
授课时间
课型
新授
第2课时
课题
中等职业学校的学生应学好社会科学知识
教学方法
讲授
教学目标
认知
通过本节教学，让学生了解学习社会科学的重要性
技能
提高分析问题解决问题饿能力
情感
培养学生学习社会科学的兴趣，端正学习态度
教
材分析
重点
学习社会科学的重要性
难点
了解学习社会科学的重要性
关键
教具资料
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间
分配
复习提问
新授
1、什么是社会科学？
2、社会科学有哪些作用？
一、中等职业学校的学生应如何学好社会科学知识
第一、明确学习目的，端正学习态度
第二、联系实际进行学习
第三、课内课外相结合
第四、做到身体力行
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间
分配
巩固练习
作业
二、幼教专业的学生学习社会科学的重要性
1、幼教专业的学生是未来的幼儿教师，幼儿教育的目标和特点决定了幼教专业的学生学习社会科学的重要性和必要性。
2、幼教专业的学生只有通过社会科学基础知识的学习和实践，不断培养自身的人文精神，才能使自己更好的胜任幼教工作。
看书
中等职业学校的学生应如何学好社会科学知识？
幼教专业的学生学习社会科学的重要性有哪些？
板
书
设
计
中等职业学校的学生应学好社会科学知识
一、中等职业学校的学生应如何学好社会科学知识
二、幼教专业的学生学习社会科学的重要性
教学小结
很好
授课班级
授课时间
课型
新授
第3课时
课题
社会科学与人生的价值
教学方法
讲授
教学目标
认知
讨论人生的目的和意义，
技能
提高分析问题解决问题的能力
情感
培养学生学习社会科学的兴趣
教
材分析
重点
人的存在方式和使命
难点
讨论人生的目的和意义，
关键
教具资料
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间
分配
复习提问
新授
幼教专业的学生学习社会科学的重要性有哪些？
人生的目的和意义
人生的目的
人生的态度
人生的价值
人的存在方式和使命
实践是人类特有的存在方式。
实践的基本特征：客观性、能动性和社会历史性。
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间
分配
巩固练习
作业
人的存在方式有以下几种基本形态：
人与自然的和谐相处是人类得以存在的前提。
人与人的友好相处是人类得以存在的关键。
人与社会的融洽关系是人类存在的核心内容。
人与科学实验的关系是人得以存在的保障。
看书
1、人类的存在方式是什么？有哪几种基本形态？
板
书
设
计
社会科学与人生的价值
人生的目的和意义
二、人的存在方式和使命
教学小结
效果很好
授课班级
授课时间
课型
新授
第4课时
课题
社会科学与人格培养
教学方法
讲授
教学目标
认知
了解人格美的内涵以及人格美的形成因素
技能
提高分析问题解决问题的能力
情感
培养学生学习社会科学的兴趣
教
材分析
重点
人格美的内涵以及人格美的形成因素
难点
人格美的内涵
关键
教具资料
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间
分配
复习
新授
人的存在方式有哪几种基本形态？
人格美的内涵
健全人格：就是能够促使人发展的人格，是认知、情感、意志三方面高度平衡发展的结果。
人格美的表现：
第一：具有较高的认识判断能力，娴熟的语言表达能力；具有丰富的想像力以及创造性思维，能辨别是非。
第二：情
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