第7课 隋唐制度的变化与创新 说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第7课隋唐制度的变化与创新说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：隋唐时期制度的变化与创新，包括隋朝的科举制、唐朝的三省六部制和科举制的完善。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的秦汉时期中央集权制度有紧密联系，为学生进一步理解中国古代政治制度的演变提供基础。

核心素养目标

1.培养学生史料实证的能力，通过分析隋唐时期制度变革的历史资料，提升学生运用历史资料进行历史分析的能力。

2.培养学生的历史解释能力，引导学生理解隋唐时期制度创新对中国古代政治、经济和文化发展的重要影响。

3.增强学生的家国情怀，让学生认识到隋唐制度变革对后世政治制度的影响，激发学生对中华文明发展的自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经学习了秦汉时期的中央集权制度，对皇帝制度、三公九卿制等有一定的了解。这些知识为本节课的学习提供了基础，学生能够初步理解中国古代政治制度的演变趋势。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对历史学科普遍保持较高的兴趣，尤其对中国古代历史较为关注。他们在学习过程中，具备一定的分析能力和逻辑思维，能够通过比较、归纳等方法进行学习。学生的学习风格多样，有的学生善于通过阅读教材和课外资料来获取知识，有的学生则更倾向于通过课堂讨论和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于隋唐时期距离现代较远，学生对这一时期的历史背景和制度特点可能不够熟悉，容易在理解制度变革的意义和影响时产生困难。此外，学生对科举制等制度的细节可能难以把握，需要教师引导他们进行深入分析。此外，部分学生可能在历史思维和批判性思考方面存在不足，需要教师在教学中加以培养和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版《中外历史纲要上》教材，以便学生能够跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备隋唐时期的历史图片、科举制流程图、三省六部制示意图等，以及相关历史视频，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备多媒体教学设备，如投影仪、计算机等，以便展示辅助材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论，同时确保教室环境整洁，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对隋唐制度变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道古代中国的政治制度有哪些特点吗？隋唐时期有哪些重要的制度变革？”

展示隋唐时期的宫廷服饰、建筑模型或相关历史图片，让学生初步感受隋唐时期的氛围。

简短介绍隋唐时期制度变革的基本背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、隋唐制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解隋唐制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解隋唐时期的主要制度，如科举制、三省六部制等。

详细介绍科举制的起源、发展过程和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、隋唐制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解隋唐制度的特性和重要性。

过程：

选择隋唐时期科举制、三省六部制等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解隋唐制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对后世政治制度的影响，以及如何应用这些制度解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与隋唐制度相关的主题进行深入讨论，如“科举制对古代社会的影响”、“三省六部制的作用与评价”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对隋唐制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调隋唐制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括隋唐制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调隋唐制度在古代中国政治、经济和文化发展中的重要作用，鼓励学生进一步探索和应用这些制度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于隋唐制度变革的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注制度变革对现代社会的影响。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-隋唐时期的书法艺术：介绍隋唐时期的书法特点，如楷书、行书等，以及著名书法家的作品，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《颜勤礼碑》等。