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以图式理论为翼，翱翔高中语文阅读之空

一、引言

1.1研究背景与意义

高中语文阅读教学在学生的语文学习和综合素质发展中占据着至关重要的地位。语文作为一门基础学科，是文化的重要载体和交流工具，而阅读能力则是学生语文知识水平的综合体现，也是学生进行语文学习、提高学习效率的有效途径。通过阅读教学，学生能够提升理解能力、丰富知识储备、增强语言表达能力，还能培养思维能力、审美能力和文化素养，为其今后的学习和工作奠定坚实的基础。正如古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”广泛而深入的阅读不仅有助于学生在语文学习中取得优异成绩，更能对他们的人生产生深远影响。

然而，当前高中语文阅读教学现状却不容乐观，存在诸