2024_2025学年新教材高中政治第二单元人民当家作主6.2民族区域自治制度1教案部编版必修3.doc

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民族区域自治制度（1）

教学基本信息

课题

民族区域自治制度

学科

思想政治

学段：2019-2020学年度下学期

年级

高一

教材

书名：《政治与法治》出版社：人民教育出版出版日期：2019年12月

教学目标及教学重点、难点

说明我国是统一的多民族国家，阐释民族区域自治制度的地位和意义。

说明我国处理民族关系的方针，阐释民族区域自治制度的内涵。

深入理解我国民族自治地方的自治机关的自治权

阐释我国的宗教政策与法律的有关规定，以及妥当处理宗教问题的意义。

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

环节一

导入

组织学生完成探究与共享“中华民族和各民族的关系”

一是引导学生理解多元一体的中华民族的含义；

二是引导学生明确多元一体是我国民族格局的最重要特点；

环节二

统一的多民族国家

1.讲解中华民族的多元一体格局

2.讲授我国行政区域的类型,引导学生阅读专家点评“地方性的自治权与国家主权的区分”。

3.讲授我国行政区域与中心政府的关系。

通过阅读专家点评，帮忙学生理解地方性的自治权与国家主权的区分。

通过讲授，帮忙学生理解我国形成区域的类型及其与中心政府的关系。

环节三

符合国情的民族区域自治

1.依据教材，讲解实行民族区域自治制度的缘由。

2.组织学生完成探究与共享“促进民族自治地方富强进展”

3.讲解民族区域自治的含义、内容、地位、作用以及如何坚持和完善民族区域自治制度。

通过阅读教材，帮忙学生把握我国为什么要实行民族区域自治制度；

通过组织学生完成探究与共享，帮忙学生进一步理解我国处理民族关系的方针；

通过教材讲解，帮忙学生全面理解把握民族区域自治制度的学问。

环节四

我国的宗教政策与法律

1.介绍我国的宗教。

2.依据教材，讲解全面贯彻党的宗教工作基本方针。

通过介绍我国的宗教，了解我国的宗教状况。

通过讲解宗教工作基本方针，帮忙学生理解什么是宗教信仰自由政策以及如何依法治理宗教事务，了解坚持独立自主自办的原则，领悟乐观引导宗教与社会主义社会相适应

环节五

本课小结

巩固本课所学学问，建构学问体系。