小马过河教案中班.pptx

演讲人：日期：小马过河教案中班

CATALOGUE目录01教学目标与要求02教学内容与步骤安排03教学方法与手段运用04学生评价与反馈机制建立05教师自我反思与总结提升

01教学目标与要求

培养幼儿的语言表达能力通过听故事、复述故事、角色扮演等形式，培养幼儿的语言表达和叙述能力。识别故事中的角色和情节通过教学，使幼儿能够准确地识别出故事中的小马、松鼠、老牛等角色，并理解它们之间的关系和故事情节。理解故事中的关键词汇如“深浅”、“勇敢”、“尝试”等，通过故事情境帮助幼儿理解其含义。知识与技能目标

利用生动形象的图像和动画，吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解和记忆故事内容。通过图片、视频等多媒体手段辅助教学通过提问、讨论、角色扮演等方式，引导幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的思维能力和表达能力。引导幼儿积极参与互动通过故事情节的推进和角色的情感变化，让幼儿感受到勇敢尝试、不怕困难的重要性，培养幼儿的情感价值观。注重幼儿的情感体验过程与方法目标

情感态度价值观目标培养幼儿的勇敢精神通过小马过河的故事，引导幼儿理解勇敢尝试、不畏困难的重要性，鼓励幼儿在生活中也要勇于尝试新事物。培养幼儿的互助精神培养幼儿的责任感引导幼儿理解故事中角色之间的互助关系，培养幼儿的互助意识和团队精神。通过角色扮演等形式，让幼儿体验到不同角色的责任和义务，从而培养他们的责任感。

本课所选的《小马过河》是一个经典的童话故事，故事情节简单有趣，角色形象鲜明，容易激发幼儿的学习兴趣。同时，故事中所蕴含的勇敢尝试、不畏困难的精神和互助意识等教育意义也非常重要。教材分析本课的重点在于引导幼儿理解故事内容，理解勇敢尝试、不畏困难的重要性；难点在于如何引导幼儿将故事中的教育意义应用到实际生活中，培养幼儿的勇敢精神和互助意识。重难点确定教材分析与重难点确定

02教学内容与步骤安排

创设故事情境通过讲述小马过河的故事，激发孩子们的学习兴趣，引出新课主题。提问引导针对故事情节，提出几个与新课相关的问题，让孩子们思考并回答，激活思维。导入环节设计

讲解故事通过生动的讲解，引导孩子们理解故事内容，把握故事中的关键信息和细节。多媒体辅助运用图片、视频等多媒体资源，帮助孩子们更好地理解故事，增加学习的趣味性。新课内容呈现方式选择

角色扮演让孩子们分角色表演故事，通过亲身体验，加深对故事的理解和印象。小组讨论分组讨论故事情节和主题，鼓励孩子们积极发表自己的观点和看法，培养语言表达能力和团队协作能力。创意绘画鼓励孩子们发挥想象力，画出自己心目中的小马和过河的场景，培养他们的创造力和想象力。实践活动组织及指导策略部署

总结本课的学习内容和重点，帮助孩子们巩固所学知识，提升学习效果。总结提升布置与新课相关的作业，如复述故事、写读后感等，让孩子们在课后继续巩固和拓展所学内容。作业布置总结回顾和作业布置

03教学方法与手段运用

提出问题引导思考在幼儿回答问题时，鼓励他们发表自己的见解，通过语言表达来锻炼思维能力和口语表达能力。鼓励幼儿自主表达引导幼儿反思总结在故事结束后，组织幼儿进行反思总结，讨论故事中的道理和启示，加深幼儿对故事的理解和记忆。通过故事中的情节，设计问题引导幼儿思考，如“小马为什么要过河？”、“河水深不深？”等，激发幼儿的好奇心和探索欲望。启发式教学法应用举例

互动式学习模式构建策略分享小组讨论与合作将幼儿分成小组，让他们围绕故事主题进行讨论，合作完成故事复述、角色扮演等任务，培养幼儿的团队协作意识和合作能力。角色扮演游戏情境模拟教学让幼儿扮演故事中的角色，通过亲身体验来感受故事中的情感和情节，加深对故事的理解和记忆。创设与故事情节相关的情境，让幼儿在情境中学习和运用知识，提高幼儿的实践能力和解决问题的能力。

网络资源利用借助网络资源，查找与故事相关的图片、视频等素材，丰富故事内容，拓宽幼儿的知识面。课件制作与展示利用多媒体课件，将故事内容以动画、图片等形式呈现出来，吸引幼儿的注意力，提高教学效果。音频视频播放播放与故事相关的音频和视频，让幼儿更加直观地感受故事情境和氛围，增强故事的感染力。多媒体辅助手段运用技巧介绍

游戏化元素融入课堂实践探讨竞赛游戏设计与故事情节相关的竞赛游戏，让幼儿在竞赛中学习和运用知识，提高幼儿的学习积极性和参与度。探险游戏设置探险情节，让幼儿在探险中寻找故事线索和答案，培养幼儿的探索精神和解决问题的能力。手工制作与绘画通过手工制作和绘画等活动，让幼儿亲手制作故事中的角色和场景，加深对故事的理解和记忆，同时培养幼儿的创造力和想象力。

04学生评价与反馈机制建立

课堂表现观察记录表设计思路分享多种评价方式结合采用教师评价、同伴评价和自我评价等多种方式，全面反映学生在课堂上的表现。针对性强针对教学目标和学生的学习特点，设计具体的评价指标，确保评价的针对性和有效性。