人教版小学三年级下册数学全册教案.pdfVIP

马蹄小学三年级下数学备课投案

备课老师：

课题名称

口算和估算（一）

时间

年月日

特化谩计

第一课时：口算和估算（一）

一、教学目标：

1.经脸两位数乘两位数乘法的学习过程

体会乘法的口算在生产和生活中的重要作用

2.驾驭两位数乘两位数的口算方法

能采纳多种方法较娴熟地进行口算

培育类推的实力

3.能从现实生活中提出数学问题

能解决问题

在解决问题的过程中体会数学及生活的亲密联系

进一步了解数学的价值

二、教学重点、难点：

如何使学生采纳多种方法正确、娴熟地进行口算

三、教学打算：

单元主题图

情景图

口算卡片

四、教学时间：一课时

五、教学流程：

（一）、导入新课

老师：学校打算组织同学们到市体育馆观看篮球竞赛

唳

这就是市体育馆

（展示单元主题图

不出现对话框）

老师：你想知道些什么？

学生1:我想知道体育馆有几个区？

学生2:我想知道A区有几排

每排有几个座位？

学生3:我想知道体育馆一共可以容纳多少人？

老师：这些问题我们请图中的小挚友来帮助我们好吗?

依据学生的提问点击小芈友依次出现对话框

老师：看图

你能提出哪些数学问题？

学生可能有以下几种回答：

学生1:A区有多少个座位？

学生2:市体育馆一共可以容纳多少人？

从学生提的问题中抽出：A区有多少个座位？”这个问题进行

解决

（二）、新课教学

1、教学例1

老师：要求体育馆A区有多少个座位

怎样列算式呢？（列出算式）老师引导学生思索：

怎么口算48X10?哪位同学来说说自己的算法？

学生可能有以下几种方法：

①我是这样想的

10个十是100

48个十就是480

②40X10+8X10

@48X5+48X5

④48X2X5

@10X6X8

⑥48X9+48X1

⑦48扩大10倍

就是480

老师：同学们真会动脑筋

能应用以前学过的学问来解决新问题

信任每个同学都有自己的算法

你能把自己口算48X10的算法说给同桌听吗？（同桌两人相互说算

法）

老师：用你宠爱的算法来计算第2页的算一算

把结果写在书上

（集体订正）请同学们视察这4道题（包括48X10）

通过口笄

你发觉了什么？

学生可能有以下几种想法：

学生1:我发觉每个算式中都有10

学生2：我发觉他们都是两位数乘10

学生3:我发觉一个两位数乘10就在这个数后面加一个0

老师：同学们说得很好

那假如两位数及其他整十数相亲

又该怎么算呢？

老师：用你宠爱的方法计算第2页的算一算中的3道题（集体

订正）

三（）、巩固学习

（1）学生相互出题算一算

2（）看卡片算积

一个小挚友拿卡片

另一个小挚友说积

（四）、课堂小结

老师：通过这节课的学习

你有什么收？和同学们沟通

板书设计

教学反思:

名称

两位数乘