繁笔于简笔讲课.pptVIP

简笔与繁笔;一.整体把握课文内容;1、什么是简笔？什么是繁笔？;文章举了哪些例子来证明繁笔与简笔各得其宜？;;;;;;;3、判别文章简不简练有什么标准没有? ;;;; 课文的根本观点:

一.提倡简练,不能简单化,不能笼统的肯定简笔,笼统的否认繁笔。

二.简练的标准是“句无可削,字不得减”,没有水分。

三.提倡简练,克服简而淡,繁而冗的毛病,应从提练生活和提练语言两方面去努力。

;前人主张;; ;; ;刘勰的“三准”

第一步，根据情理来决定体制；

第二步，根据内容来选择事例；

第三步，选择文辞来显出要义。

;于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸,有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦(dòu)大开”的，有念“上九潜龙勿用”的。有念“厥(jué)土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……;先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵(pǒ)罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗(ǎo)过去，拗过去。; ; 补充例子:祝福

“我真傻，真的，”祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来，接着说。“我单知道下雪的时候野兽在山墺没有食吃，会到村里；……

“我真傻，真的，”她说。“我单知道下雪的时候野兽在山墺没有食吃，会到村里来；……; 补充例子:祝福

……她就只是反复的向人说她悲惨的故事，常常引住了三五个人来听她。但不久，大家也都听得纯熟了，便是最慈悲的念佛的老太太们，眼里也再不见有一点泪的痕迹。后来全镇的人们几乎都能背诵她的话，一听到就烦厌得头痛。

“我真傻，真的，”她开首说。

“是的，你是单知道雪天野兽在深山里没有食吃，才会到村里来的。”他们立即打断她的话，走开去了。;; 以下句子是否简练，请判别。; 以下句子是否简明，请判别。;段落修改：

离毕业考试不到半年时间了，我逐渐越来越感到时间不够用，一心只想多读点书。只有好好学习，才能取得好成绩。今天是周末，一个令人难忘而又不可多得的周末，我带着一身疲倦回家，捧着一本作文书在田埂上看起来。也许是太疲劳的缘故，书上的铅字显得格外刺眼。我无法再看下去了。只见一片片麦田如张巨大的绿毯，一阵风吹过，麦田晃动起来，送来一缕缕泥土的怪味。我的心胸开阔了许多，满身倦怠也无影无踪了。;段落修改：

离毕业考试不到半年时间了，我逐渐越来越感到时间不够用，一心只想多读点书。只有好好学习，才能取得好成绩。今天是周末，一个令人难忘而又不可多得的周末，我带着一身疲倦回家，捧着一本作文书在田埂上看起来。也许是太疲劳的缘故，书上的铅字显得格外刺眼。我无法再看下去了。只见一片片麦田如张巨大的绿毯，一阵风吹过，麦田晃动起来，送来一缕缕泥土的怪味。我的心胸开阔了许多，满身倦怠也无影无踪了。;段落修改：

离毕业考试不到半年时间了，我逐渐越来越感到时间不够用，一心只想多读点书。只有好好学习，才能取得好成绩。今天是周末，一个令人难忘而又不可多得的周末，我带着一身疲倦回家，捧着一本作文书在田埂上看起来。也许是太疲劳的缘故，书上的铅字显得格外刺眼。我无法再看下去了。只见一片片麦田如张巨大的绿毯，一阵风吹过，麦田晃动起来，送来一缕缕泥土的怪味。我的心胸开阔了许多，满身倦怠也无影无踪了。;

“此生或彼生”。现在写出这祥五个字来，问问读者：是什么意思？倘使在《申报》上，见过汪懋祖先生的文章，“……例如说‘这一学生或是那一个学生’，文言只须‘此生或彼生’即已明了，其省力为何如？……”的，那也就也许能够想到，这就是“这一个学生或是那一个学生”的意思。否那么，那答复恐怕就要迟疑。因为这五个字，至少还可以有两种解释：一，这一个秀才或是那一个秀才〔生员〕；二，这一世或是未来的别一世。文言比起白话来，有时确实字数少，然而那意义也比较的含胡。我们看文言文，往往不但不能增益我们的智识，并且须仗我们已有的智识，给它注解，补足。待到翻成精密的白话之后、这才算是懂得了。如果一径就用白话，即使多写了几个字，但对于读者，“其省力为何如”？我就用主张文言的汪懋祖先生所举的文言的例子，证明了文言的不中用了。