Unit2_A_Let’s_spell宁夏公开课教案.docVIP

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Unit2ALet’sspell宁夏公开课教案

授课教师：宁夏银川市兴庆区唐徕回民小学杨丽华

一、教学目标

1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，理解字母e在单词中的短音发音/e/。

2.能够通过拆音、拼音和分类等活动培养学生的语音意识，引导学生归纳字母e在CVC结构单词中的发音规律。

3.能够根据字母e的发音规律读出含有短音/e/的CVC结构生词，培养学生“见词能读”、“听词能写”的能力。

二、学情分析

三年级学生对学习英语充满了好奇与兴趣，模仿力强，记忆力好，有兴趣参与各项教学活动，有用英语进行交流的欲望。学生在三年级上册中学习了26个字母的形和名称音，知道字母分为辅音字母和元音字母，会背诵字母表，能认读并在四线三格中正确书写26个英文字母，在下册的第一单元学习了元音字母a的短音发音，能够根据其发音规律读出一些语音例词，为本节课的学习做好了铺垫。

三、重点难点

重点：能够辨别单词由几个音组成，每个音分别对应词中的哪个字母，建立元音字母e及其发音/e/之间的对应关系。

难点：能够根据已学的发音规则读出含短音/e/的CVC结构生词。

四、教学过程

活动1【导入】Step1:Warm-upRevision(热身复习)

1.Enjoythephonicssong.

（设计意图：播放phonicssong动画视频，通过歌曲热身，激活学生已有的知识经验，复习26个字母的名称音以及字母的发音，活跃课堂气氛。）

2.Let’sread.

T:Nowlet’sread.Bb,Bb,Bb,/b/,/b/,/b/,Cc,Cc,Cc,/k/,/k/,/k/,Dd,Dd,Dd,/d/,/d/,/d/…

（设计意图：课件出示部分辅音字母及其音标，通过Let’sread进一步复习本课所用到的辅音字母的发音，为拼读单词做好准备。）

3.Reviewthelettera.

(1)Sharpears:Listenandguesswhatwordstheyare.

（教师播放上一单元所学的四个语音例词的发音：c-a-t,d-a-d,b-a-g,h-a-n-d,学生听音猜词，教师利用电子白板的拖拽功能，拖出相应的单词。这一过程主要训练学生听音快速反应的能力，教师针对学生的反应在评价表听的一栏给出相应的评价。）

(2)T:Look!Cat,dad,bag,hand.What’sthesamesoundinthesewords?

Ss:/?/.Yes.Openyourmouthandsay/?/.

（教师强调字母a发音的口型和手势）

（设计意图：通过Sharpears复习上一单元学过的语音例词，让学生感受通过拆音拼读单词的方法，为后面的拼读练习做铺垫。）

4.Let’schallenge.

（教师利用课件呈现含有字母a的CVC结构生词，让学生根据已学的字母a的发音规律，读出这些单词并借助图片和汉语释义理解单词的意思。）

T:Nowlet’schallenge.

Sslookatthescreenandreadthewordsout.

5.Let’schant.

（教师利用图片呈现第一单元的语音歌谣内容。）

T:Nowlet’schant.Whocanreadthesesentences?（逐句出示歌谣内容，叫个别学生读。）

Dadhasablackcat.

Thecatisinthebag.

Dadhasablackcat.

Thebagisinhishand.

(2)T:Nowlet’schanttogether.(教师用手打节奏，由慢到快，让学生用不同的节奏吟唱歌谣。)

（设计意图：通过Let’schallenge检测学生对字母a的发音规律的掌握情况，通过用不同的节奏吟唱歌谣，训练学生的口腔肌肉，活跃课堂气氛。）

活动2【讲授】Step2:Presentation(呈现目标语言)

1.T:Todaywe’lllearnanewsound.Thesoundoflettere.

（教师在黑板上贴字母e的卡片，让学生明确本节课的学习内容。）

2.Presentthefourwords.(教师利用白板课件在语境中整体呈现四个语音例词。)

T:Look!What’sthis?It’sapen.Yes,pen.

（教师利用白板拖出钢笔的图片，点击动画，出现对应单词pen）

Well,it’samagicpen