人教版八年级语文下册同步教学2 回延安贺敬之.pptx

第一单元;;3.请用“/”给下列诗句划分朗读节奏。

(1)心口呀/莫要/这么厉害地跳

(2)欢喜的眼泪/眼眶里转

(3)母亲延安/换新衣

4.诗人以抒情的笔调,描绘了革命圣地延安的地方特色。请根据下面的提示,用原文作答。

(1)延安人特殊的居住条件:满窑里围得不透风?

(2)延安人喜爱的衣着:白羊肚手巾红腰带?

(3)延安人居室的装饰:白生生的窗纸红窗花?

(4)延安人待客的食物:米酒油馍?;5.指出下列句子所使用的修辞手法。

(1)杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。(拟人)

(2)白羊肚手巾红腰带,亲人们迎过延河来。(借代)

(3)千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!(夸张)

6.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一(B)

习近平说:“我既定的人生的事情,就是为老百姓多做一些事情,所以每有新的挑战、新的考验,脑海里的都是陕北高原上耕牛的父老兄弟的信天游。”信天游的背后,是习近平心中挥散不去的人民,而从梁家河到中南海这一路的选择、坚守,标注的都是为民的,的都是共产党人以人民为中心的价值取向和不变初心。?

A.浮现情怀标准反射

B.翻腾 情结 底色 折射

C.翻腾 情怀 标准 反映

D.浮现 情结 底色 映照;基础运用

7.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。

乡愁是一份沉重的爱。离开故土的游子,有谁不是将对故乡的爱默默藏在了心底?1956年,诗人贺敬之回到阔别已久的延安,那是他曾生活多年的革命摇篮,魂牵梦萦的第二故乡。他感触万千,心潮澎pài,于是写下了这首激情洋溢、脍灸人口的抒情诗《回延安》。全诗以回延安的过程为线索,写出了作者重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时,那激动喜悦的心情,抒发了对“母亲延安”的眷恋之情。诗中对陕北风土人情的描写,增添了这首诗的生活气息和乡土美感。;8.综合性学习。

“松树顶上鹧鸪鸣,松树底下好谈情。老妹有情应一句,省得阿哥满岭寻。”“劝妹老成要在家,莫去上家过下家,上家有个二流子,下家有个懒西妈①,学坏身子害自家②。”在“民间山歌节”的舞台上,年届七旬的“山歌王”倾情放歌。

[注]①懒西妈:懒惰的女人。②自家:自己。

(1)得知你是“到民间采风去”活动的组织者后,文化程度不高的“山歌王”请你把他唱的山歌的特点总结出来。;(2)作为“民间山歌节”的志愿者,小明同学深切地感受到了山歌的价值与意义,体会到了传统文化的魅力。于是,他写了一份关于保护、传承传统文化的倡议书,下面是倡议书的部分内容,请你按要求帮助修改。

保护传统文化,人人有责。广大青少年朋友们,[甲]当今世界,物欲横流,我们不少人的世界观发生了很大的变故,变得只关心快餐文化、垃圾文化,却忽略了对传统文化的保护与传承。传统文化是我们祖先留下的宝贵的精神财富,是我们后辈们赖以生存的精神力量![乙]优秀的传统文化可以提高我们的精神世界,丰富我们的精神力量,促进我们的全面发展!为此,我想向大家发出如下倡议……

①[甲]处画线句存在用词不当的问题,应将“变故”改为“变化”。?

②[乙]处画线句存在搭配不当的问题,请提出修改意见:应将“提高”与“丰富”对调。?;(3)有人在网络平台上留言说:“现在年轻人喜欢的是流行歌曲,崇拜的是周杰伦这样的明星。山歌早就过时了,搞这样的活动有什么意义?”如果你看到了这条留言,你打算如何反驳?;课内精读

阅读《回延安》,回答下面的问题。

9.《回延安》以回延安的过程为线索,共分为五个部分,试着在“延安”前面加一个字,给每个部分拟一个小标题。

回延安→忆延安→话延安→看/逛延安→祝/离延安?

10.诗歌第一部分中选用了“抓”“贴”“搂”“扑”这一连串的动词,请说说它们的表达效果。;11.你怎样理解“羊羔羔吃奶眼望着妈”这句诗的含意?

12.“社会主义路上大踏步走,光荣的延河还要在前头!”这句诗中的“延河”指代什么?有什么含意?

13.这首诗写了哪三个方面的内容?表达了诗人怎样的思想感情?;拓展阅读

(一)阅读下面这首诗,回答问题。

桂林山水歌(节选)

贺敬之

云中的神呵,雾中的仙,

神姿仙态桂林的山!

?

情一样深呵,梦一样美,

如情似梦漓江的水!

?

水几重呵,山几重?

水绕山环桂林城……

?

;是山城呵,是水城?

都在青山绿水中……

?

呵!此山此水入胸怀,

此时此身何处来?

?

……黄河的浪涛塞外的风,

此来关山千万重。

?

马鞍上梦见沙盘上画:

“桂林山水甲天下”……

?

呵!是梦境呵,是仙境?

此时身在独秀峰!;心是醉呵,还是醒?

水迎山接入画屏