2024年六年级班主任工作总结标准范本(3篇).pdf

2024年六年级班主任工作总结标准范本

一、营造优良班风的氛围、构建和谐的班级文化建设。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一

开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适

合本班实际的班级操行分制度和班级公约，使学生有规可循。为良好

班风的形成奠下基础。

2、和谐竞争，共同进步，健康发展。

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创

造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的

竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生

巨大的潜能。

我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变

的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有

实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，

这样形成一个良性循环的态势。

和时间赛跑、和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意

识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指

导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认

识自我、发现自我、确立自信。

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在所举行的一对一互帮互助互学、成功心理培养、讲故事擂台赛

等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，

养成了读书读报的好习惯。

二、道德为先，养成教育为重。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开

展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、身先士卒，身正为范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响

也。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有

用行动做出榜样，使学生耳濡目染。

开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普

遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的卫生角。从此，教室地面

开始逐渐清洁起来。

学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个用

手说话的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病

了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗

示，成为学生仿效的榜样，进而产生此时无声胜有声的独到效果。

2、规范教育，养成训练。

本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常

行为规范》、《陆逸中队学生操行分制度》、《陆逸中队班级公

约》，开展争创行为规范标兵的活动，要求每位同学言语文明、活泼

向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容

就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。

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这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比

较大的进步。

3、文明礼貌教育，建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼

貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间

以及与父母之间的和谐关系。

我结合班级实际，建立班主任→班干部→学生管理结构并形成检

查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、

课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天根据检查的反馈

结果进行教育。

三、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养

学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决

心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：

（1）抓学习环节

课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预

备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之

后，像没有听到似的，在玩什么的还玩什么。

我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的

书、笔记本、草稿本和笔是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预

习的习惯，我要求学生利用课前____分钟时间，回忆上节课的内容，

久而久之，养成习惯。

学生良好的习惯（课前预习-课中听讲-课后复习）一旦形成，班

主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。