人教部编版九年级下册语文精品教学课件 第2单元 写作.pptVIP

就在这时，班主任李老师察觉到了我的异样。她没有直接提起我的成绩，而是邀请我参加了一个周末的户外徒步活动。那是一个清晨，我们一行人站在山脚下，望着眼前那座云雾缭绕的山峰，我有些胆怯。李老师拍了拍我的肩膀，微笑着说：“你看，这座山就像你现在遇到的困难，看似不可逾越，但只要我们一步步攀登，总能到达山顶。”随着队伍缓缓前行，我逐渐忘却了心中的烦恼。山路崎岖，但我每一步都踏得坚实。写作实践汗水浸湿了衣衫，但我却感受到了前所未有的畅快。当我们终于站在山顶，俯瞰着脚下的风景时，我仿佛也翻过了自己心中的那座大山。那一刻，我明白了，“翻过那座山”不仅仅是指物理上的攀登，更是心灵的成长与超越。回到学校后，我像是变了一个人。我不再畏惧数学，而是主动寻求解题方法，积极参加讨论。每当遇到难题，我都会想起那次徒步的经历，提醒自己只要坚持不懈，总能找到出路。写作实践渐渐地，我的成绩有了显著提升，更重要的是，我拥有了面对困难时坚持下去的勇气。如今，当我再次回望那段时光，我深深地感激那座曾经让我望而却步的山。是它，让我学会了翻越自己内心的障碍，也让我明白了“翻过那座山”的真正含义——那就是在挑战与困难面前，永不言弃，勇往直前。写作实践写作实践点拨本文立意鲜明，扣题严谨。作者开篇就点明“山”的寓意，然后重点描写自己“翻过那座山”——化解压力的过程，结尾表达自己“翻越了心中的大山”的感受，展现了面对困难时不屈不挠、勇往直前的精神，给人以深刻的启示。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第2单元审题立意审题立意总体目标：学会审题立意具体目标：1.理解审题立意的要求。2.掌握不同类型写作题目的审题立意方法。3.能根据审题立意的结果，按要求完成写作。写作目标写作指导知识讲解1.审题：审察题意，明确题目的要求。2.立意：确立文章最主要的思想内容，也就是中心思想。注意：认真审题，恰当立意，才能确保写作符合要求，不跑题，不偏题，也才能有效组织材料，合理安排文章结构。1.审题的要求写作指导写作方法点拨审题审题要求具体说明全面、细致题目所规定的题材或主题的范围、写作对象、文体、题眼、题目的虚实等都要关注到。对提示语或引导语等各个方面都要认真分析，明确具体要求。写作指导审题要求具体说明客观、准确客观：是指审题时不能先入为主，要认真读题，明确题目的意思，客观对待题目中的要求。准确：是指正确理解题目的意义，准确把握要求，不跑题、不偏题。开放、深入开放：是指审题时要尽量打开思路，全面调动自己的素材积累和思想感情积累，力求优中选优。深入：是指要深入挖掘题目、材料的意义，透过题目的字面意思，理解深层要求。写作指导2.审题的方法类别审题方法举例说明一般性题目把握题目中的限制条件，明确选材范围，进而确定中心。有的题目，题干中有限制条件；有的题目，题干中没有限制条件，我们可以根据自己的理解，为题目添加限制条件，以确定选材范围。比如《美丽的误会》这个题目，“误会”是生活中常见的插曲，可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件“美丽”则表明，要叙述的这场误会引出的应该是一段美好的故事。写作指导类别审题方法举例说明比喻性题目理解题目的比喻义，为喻体匹配恰当的本体。比如《生活是一面镜子》这个题目，将“生活”比喻成“镜子”，意味着可以写自己，也可以写他人生活中让你感触深刻的事情，可以表现生活中的美好，也可以反映生活中的丑恶。总之，要通过生活中的人和事，去表现自己对生活的理解、反思，表达对生活中所蕴含哲理的体悟。写作指导类别审题方法举例说明材料作文要准确、深入地理解材料的含义，根据材料意义确定中心，再根据中心选择写作材料。如“写作实践一”，运用“提炼中心法”可知该材料主要涉及“个人和环境的关系”的问题，根据此中心进行选材完成“写作实践二”。写作指导1.立意的要求立意要求具体说明正确、积极正确：一是思想内容正确，能准确、全面地揭示事物发展的客观规律；二是切题，完全符合题意的要求。积极：是指文章要弘扬真善美，批评假恶丑，给人向上的力量。立意写作指导立意要求具体说明鲜明、集中鲜明：是指肯定什么、否定什么、赞成什么、反对什么，态度要明确。集中：是指一篇文章只有一个中心，中心的表达要明确、突出。深刻、新颖深刻：是指能够透过现象深入到事物本质，对读者有启发。新颖：是指能够提出新的观念，新的见解，或能够开发新的认识角度，给人以新的启迪，新的感受。写作指导立意方法具体说明顺向立意题目中明确蕴含着什么思想，就直接以此作为文章的中心。