《第四单元 工具的使用：12 巧用工具》说课稿-2024-2025学年湘科版2024版一年级上册[001].docx

《第四单元工具的使用：12巧用工具》说课稿-2024-2025学年湘科版2024版一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课为湘科版一年级上册第四单元《工具的使用：12巧用工具》的教学内容。设计思路以学生动手实践为主，结合课本知识，引导学生通过观察、操作、探究等活动，培养生活自理能力和初步的动手能力。教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生活自理能力、动手操作能力和创新思维。通过学习工具的使用，学生能够掌握基本的工具操作方法，提高解决实际问题的能力。同时，培养学生细致观察、认真思考和团队合作的精神，激发他们对科学探索的兴趣，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生初步具备了基本的日常生活经验，对一些常见工具如剪刀、铅笔、尺子等有一定的了解，但尚未形成系统的使用方法和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作活动有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和简单操作上，学习风格偏向于直观和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对于工具的使用方法可能存在理解困难，如剪刀的使用技巧、尺子的正确测量等；

（2）部分学生可能因为缺乏经验而无法正确操作工具，容易造成安全隐患；

（3）在小组合作中，学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：剪刀、铅笔、尺子、胶水、彩色纸张、画板、磁性黑板等。

2.课程平台：湘科版一年级上册教材配套教学资源。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、互动游戏等。

4.教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、讨论交流等。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们在家里都用到哪些工具？”来引导学生思考，激发他们对工具使用的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的工具使用知识，如剪刀的使用方法、铅笔的握笔姿势等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如尺子的正确使用方法、剪刀的安全操作技巧等。

2.举例说明：通过具体例子，如测量书本长度、剪纸等，帮助学生理解工具的使用方法。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何正确使用工具，提高生活自理能力。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：让学生动手实践，如用尺子测量物品长度、用剪刀剪纸等，加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：在学生操作过程中，及时给予学生指导和帮助，确保学生安全操作。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调工具使用的正确方法和注意事项。

2.鼓励学生在日常生活中多加练习，提高生活自理能力。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业：让学生回家后，尝试使用学到的工具完成一个小制作，如剪纸、画画等。

2.鼓励学生与家长分享学习成果，提高家庭亲子互动。

六、教学环节详细说明

（一）导入环节

1.教师通过提问“你们在家里都用到哪些工具？”来引导学生思考，激发他们对工具使用的兴趣。

2.学生积极回答，教师简要总结，如剪刀、铅笔、尺子、胶水等。

3.回顾上一节课学到的工具使用知识，如剪刀的使用方法、铅笔的握笔姿势等。

（二）新课呈现环节

1.教师详细讲解本节课的主要知识点，如尺子的正确使用方法、剪刀的安全操作技巧等。

2.通过具体例子，如测量书本长度、剪纸等，帮助学生理解工具的使用方法。

3.组织学生进行小组讨论，探讨如何正确使用工具，提高生活自理能力。

（三）巩固练习环节

1.学生动手实践，如用尺子测量物品长度、用剪刀剪纸等，加深对知识的理解和应用。

2.教师在学生操作过程中，及时给予学生指导和帮助，确保学生安全操作。

（四）课堂总结环节

1.教师总结本节课所学内容，强调工具使用的正确方法和注意事项。

2.鼓励学生在日常生活中多加练习，提高生活自理能力。

（五）作业布置环节

1.布置课后作业：让学生回家后，尝试使用学到的工具完成一个小制作，如剪纸、画画等。

2.鼓励学生与家长分享学习成果，提高家庭亲子互动。

六、拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《生活中的工具》

-内容：介绍生活中常见的工具及其用途，如螺丝刀、扳手、螺丝钉等，让学生了解更多工具的种类和功能。

-目的：拓宽学生对工具的认识，激发他们对工具使用的好奇心。

2.《工具的发明与创新》

-内容：讲述一些著名工具的发明故事，如剪刀、螺丝钉、显微镜等，展示工具在人类历史上的重要作用。

-目的：培养学生对科学探索的兴趣，了解工具对科技