高中地理教师观课：理论实践与成长路径探究.docx

高中地理教师观课：理论、实践与成长路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育改革持续推进的大背景下，教育理念正经历着深刻的转变。传统的以知识传授为主的教育模式逐渐向培养学生核心素养、促进学生全面发展的方向转变。地理学科作为基础教育的重要组成部分，在这一变革浪潮中也面临着新的挑战与机遇。

随着地理课程改革的不断深入，新的课程标准对地理教学提出了更高的要求。新课标强调培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。这意味着地理教学不再仅仅是传授地理知识，更要注重培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，以及对地理环境和人类活动关系的正确认知