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2025年全国各地高考语文模拟卷作文导写讲练二元思辨:“直路”与“弯路”或者“上坡”与“下坡”
四、写作(60分)
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
骑行有直路,也有弯路,有上坡,也有下坡。但爬陡坡,往往需要弯道才可以上去。人生何尝不如此呢?
以上材料对我们具有启示意义。请根据材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
材料解读
这则材料以骑行中的各种路况为切入点,阐述了骑行既有平坦的直路、轻松的下坡,也会遭遇曲折的弯路和费力的上坡,特别强调了爬陡坡时常需借助弯道才能登顶。接着将骑行类比人生,意味着人生如同骑行之路,不可能一帆风顺,必然充满各种境遇。直路与下坡象征着人生顺遂、轻松的阶段;弯路和上坡代表困难挫折、需要奋力拼搏的时刻,而借助弯道爬坡这一细节更是点明在面对巨大困境时,换一种思路、方法,迁回前进,或许就能突破困境,抵达成功彼岸。
审题立意一
(一)从整体角度立意
1.人生境遇的多样性与应对策略:人生之路复杂多变,如同骑行,有顺境有逆境,面对不同境遇,我们要坦然接受,并以智慧和勇气去应对。比如在顺境时不骄傲自满,逆境中不气绝望,学习在爬坡时巧用弯道,冷静寻找突破困境的路径。
2.人生之路需砥砺前行:无论骑行还是人生,前进的道路上困难重重,但不能因此停止脚步,要如爬坡般,哪怕艰难,也要借助各种方法,一步一个脚印朝着目标奋进,展现坚韧不拔的精神品质。
(二)从弯道爬坡角度立意
1.懂得迁回,成就人生:在人生遇到“陡坡”般巨大挑战时,一味地直线冲锋可能难以成功,此时若能像骑行爬坡借助弯道一样,学会迁回、转换思维,避开正面强攻,侧面寻找机会,也许就能化解难题,实现跨越,这体现了灵活变通在人生进取中的重要性。
2.曲折中的奋进智慧:人生不可能总是坦途,当困境如陡坡挡路,懂得利用弯道的曲折,调整节奏、积蓄力量,看似绕远,实则是以退为进,是一种充满智慧的奋进方式,启示我们在困境中要巧用策略,实现人生的进阶。
在写作过程中,可以结合古今中外名人在困境中迁回突破的事例,如苏轼被贬黄州却在文学、人生境界上弯道超车;也可联系自身学习、生活中面对难题转换思路最终攻克的经历,来深入阐述观点,让文章有理有据,富有感染力。
审题指导二:
材料共3句话,前两句话描述现象,第三句意在将其引申为人生道理。
第一句讲骑行中会遇到各种路况,第二句中的“陡坡”便是其一,需“弯道”才能“上去”。第三句中“如此”指代前两句。因为转折句的语义重点在“但是”之后,所谓认为它指代第二句也未尝不可。
既然前两句是用于隐喻人生,那么,按照本体与喻体具有相似点这一原则再次审视这两句话,我们会得出如下解读:
“骑行”比喻人生,而“骑行”所用的“单车”是把双刃剑,平时是便捷的代步工具,遇到陡坡则变为拖累。弃置不管,就不算“骑行”,无法隐喻“人生”了。所以,在实现上“陡坡”的目标时,不能抛弃“单车”而手脚并用。
“陡”必然危险,“坡”能助人上升。“陡坡”比喻“艰险的上升之路”。“上升”可以是俗世性的,也可以是超越性的;可以是外在的,也可以是内在的。
“弯道”可从两个角度理解:
一是骑行路线不变,只是为乐避免死磕、直上而造成不必要的损失,采用迂回斜行的方式走曲线,利用斜面减小坡度,降低爬坡难度,类似冯骥才笔下的挑山工:
他们的路线是折尺形的——先从台阶的一端起步,斜行向上,登上七八级合阶,就到了台阶的另一端,便转过身子,反方向斜行,到一端再转回来,一曲一折向上登。每次转身,扁担都要换一次肩。……担了重物,照一般登山那样直上直下,膝头是受不住的。但路线曲折,就使路程加长。挑山工登一次山,大约多于游人们路程的一倍!
另一种理解是放弃直路,换一条迂回缓和的路骑上坡顶,殊途同归。
第一种情况无需调整计划,只改变技术;第二种情况调整计划,不改变技术。但二者都未改变“上坡”这一目标和结果,只改了方式。走“弯道”,是通过增加路程来降低实现目标的难度,是突破障碍、提升自我的手段,是主动的、必要的、明智的选择,而不是失误、浪费、退让、放弃等等消极行为。
总之,“骑行”“上陡坡”“弯道”3个关键词,骑行是限定条件,“上陡坡”是目的,“弯道”是手段。无视条件而强调勇于攀登,把“上陡坡”解读为战胜厄运,将“弯路”理解为邪道、歧路、冤枉路,都存在审题不准甚至错误。
“以上材料对我们有启示意义”一句暗示了材料隐喻的正确性,对其质疑、批驳,则有偏题风险。如果该句改为“以上材料给你带来怎样的思考”,则正反均可。
参考立意:
1.不惧人生陡坡路,看我弯道巧攀登
2.莫因陡坡驻足,且以弯道远行
3.陡坡转弯处,柳暗花明时
4.弯道助攀登,陡坡变通途
5.懂得智慧迁回,成就美好人生
6.曲径弯道攀行,峰顶花香满天
【精
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