2024年五年级语文下册 第四单元 10 青山处处埋忠骨说课稿 新人教版.docx

2024年五年级语文下册第四单元10青山处处埋忠骨说课稿新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024年五年级语文下册第四单元10青山处处埋忠骨

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等语文核心素养。通过学习《青山处处埋忠骨》，学生将提升对革命烈士英勇事迹的理解，增强爱国主义情感；同时，通过分析文本，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力，培养对文学作品的审美情趣；此外，引导学生深入思考，形成正确的价值观，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生在之前的学习中已经接触过一些关于革命历史和英雄人物的故事，对基本的革命精神和爱国情感有一定的了解。他们具备一定的阅读理解能力，能够识别文本中的关键词汇和句式结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英雄故事和革命历史往往表现出浓厚的兴趣，他们乐于通过故事了解历史，感受英雄人物的精神。在学习能力方面，他们已具备一定的自主学习能力，能够通过阅读文本获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来获取知识，而另一部分学生则可能更习惯于通过文字和逻辑思维来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《青山处处埋忠骨》时，学生可能会遇到以下困难：一是对文中一些生僻词汇的理解困难；二是对于文本中表达的情感和精神内涵把握不够深入；三是由于年龄和经验限制，对革命历史的背景知识了解有限，可能会影响对文章主题的全面理解。针对这些挑战，教师需要通过多种教学策略帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生逐步深入文本，理解课文内容。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

2.教学活动：组织学生进行角色扮演，让学生扮演课文中的角色，体验角色的情感变化，加深对文本的理解。此外，设计“寻找革命遗迹”的实践活动，让学生在现实生活中寻找与课文相关的历史遗迹，增强学习与生活的联系。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示课文背景资料和革命历史图片，丰富学生的视觉体验，激发学习兴趣。同时，利用网络资源，如相关纪录片、视频等，拓展学生的知识面，加深对课文主题的感悟。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习课文《青山处处埋忠骨》的背景知识，了解毛泽东主席的生平和事迹。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“课文中的‘忠骨’指的是什么？”，“毛泽东主席在文中表达了怎样的情感？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读课文和相关背景资料，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述毛泽东主席的生平故事或展示相关历史图片，引出课文《青山处处埋忠骨》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点词句和文章结构，如“忠骨”的深层含义，以及文章的叙事手法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并进行角色扮演，体验文章中人物的内心世界。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验文章的情感和主题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的重点和难点。

-活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握学习内容。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握文章的主题和情感。

-通过实践活动，培养学生的合作能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如写作文《我心目中的英雄》，让学生结合课文内容，表达自己的感悟。

-提供拓展资源：推荐与课文相关的书籍、纪录片或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学