教案人教版六年级上册语文《祖国，我终于回来了》教学设计之一.docx

教案人教版六年级上册语文《祖国，我终于回来了》教学设计之一

教学目的：

1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

2、学会本课8个生字，理解31个词语的意思。

3、理解“立即”、“被迫”、“宏伟”、“终于”在句子中的意思和作用。

4、感受钱学森热爱祖国的思想感情。

教学重点：明确用段落大意归并法归纳课文主要内容的步骤，并能实际运用。

教学难点：概括段意要明确，归纳课文主要内容是语言表述要通畅连接。

课时安排：2课时

板书设计：

读了这篇课文，你内心痛不爽快？

读了这篇课文，你内心敬仰不敬仰？

读了这篇课文，你心中有没有愤怒？

课文中有没有什么地点使你觉得惊奇？

第一教时

教学目的：

1、感受钱学森热爱祖国的思想感情。

2、理解“立即”、“被迫”、“宏伟”、“终于”等词在句子中的意思和作用。

教学过程：

一、揭题

13、祖国，我终于回来了

二、初读：

1、请同学们好好地读课文，把课文读通读顺，读完后，教师要提4个咨询题，你要答得上来。要想答出来，你能够想一想，我可能会提哪些咨询题，你就能够一边读一边考虑了。

2、学生自由读课文

三、读悟

1、猜一猜，教师要提什么咨询题？

指名说，表扬积极思维的学生。

3、板书要提的咨询题：

读了这篇课文，你内心痛不爽快？

读了这篇课文，你内心敬仰不敬仰？

读了这篇课文，你心中有没有愤怒？

课文中有没有什么地点使你觉得惊奇？

4、带着咨询题速读课文，答复下列咨询题要有课文中的根据。

5、反应

随机点拨

指导朗读钱学森说的一段话。

联络华罗庚的事迹和他信中的一段话。

饱含诗情齐读两段话。

联络你的敬仰和愤怒，想想钱学森回国容易吗？

那一个词集中地说明了这一点？（终于）

带着激动的心情齐读课题。

四、作业：

1、在刚刚的4个咨询题中任选一个写一个读后所感的片断。

2、机动

第二教时

教学目的：

1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

2、理解“营救”、“过咨询”、“被迫”等词语的意思。

3、感受钱学森热爱祖国的思想感情。

教学过程：

一、复习

1、听写词语：放弃、折磨、迫害、限制、营救、过咨询

2、交流读后所感。

二、读悟

1、自读考虑

钱学森为什么能顺利地回到祖国？把课文中有关的句子找出来。

读一读，说说从中得到什么感受。

2、交流反应

指名读有关句子，并用上“在……在……终于……”答复。

怎么样支持？（理解“营救”）怎么样关心？（理解“过咨询”）

3、比拟句子

（1）完成作业本第2题的（2）、（3）题。

（2）讲评作业

“被迫”一词说明了什么？“宏伟”、“终于”各表达了什么意思？

4、齐读“钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。”

这表达了钱学森怎么样的思想感情？

5、感情朗读

选择最让你感动的句子朗读。

三、归纳主要内容

1、指导学习本单元“学习提示”。

2、归纳段意。

3、尝试用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

4、说说段落大意连成课文主要内容时作了哪些修正。

四、作业

1、完成作业本第4、5、6题。

2、补充完好读后所感。