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教案人教版七年级《短文两篇》人教版初中语文七年级上册
学习目的
1.理解行道树——无私奉献者的形象。
2.感悟并珍视人生“第一次”的经历。
3.反复朗读课文揣摩形象化的语言。
4.学习以小见大和夹叙夹议的写法。
学习重难点
①理解两篇课文的深入内涵。
②理解形象而又委婉的语言。
学习过程
一、根底知识
1.给以下加点字注音
堕落()点缀()苦熬()贪心()牙龈()雏形()丰盛()累累()沉甸甸()玲珑剔透()
2.解释以下词语
贪心:
堕落:
冉冉:
雏形:
丰盛:
繁弦急管:
红灯绿酒:
玲珑剔透:
回味无穷:
二、理解探究
1.行道树的形象表达了什么精神?运用了什么写法?
2.“第一次真好”,那么第一次好在哪里?抓住关键词语分析“好”的含义。
3.《第一次真好》在安排材料上有什么特点?好处是什么?
三、合作释疑
1.为什么行道树认定本人的事业是神圣的?从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦?既然痛苦,为什么“本人选择”这种命运?
2.《行道树》首尾两段前后照应,但在语序和用词上又稍有不同,为什么?
3、《第一次真好》中为什么说结实累累的柚子树是“一幅秋日风情画”,不说是“风景画”“风光画”?
4.短文末句说:“愿你珍重第一次”的含义是什么?
四、课内精读
阅读以下文段,完成(1)~(5)题。
①第一次真好,第一次的感受真奇异。细细回想:在你的生命中,有多少“第一次”值得你低回品味?有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象?
②几年前,家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透,比小指头还小的的鸟蛋以后,我和小孩们便眼巴巴地等候小岛孵出来。有一天,我们正在吃午饭,小孩突然大叫:“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看,在鸟巢里面的所谓小鸟,_________________________________。第一次看到刚孵出来的雏鸟,但觉它们的模样特别难看,竟因而而吃不下饭。但是,等到它们慢慢长大,羽毛渐丰,一切都详细而微以后,我喜爱它们又甚于那些老鸟。
③第一次生小孩时,护士把包在襁褓中,只露出一张红彤彤小脸的老大抱来放在我的四周。我第一次看到从本人身体中分出来的骨肉,第一次看到如此鲜嫩的,才出生不到一个钟头的婴儿,心情特别复杂,又兴奋又新奇又紧张,只是目不转睛地望着他,生怕这脆弱的小生命随时消失。
(l)下面是选文②段空白处原有的句子,句序已打乱,请调整句序。
A.身上只有稀疏的几根毛B.仅仅具有鸟的雏形
C.只是两团小小的粉红色的肉球D.两只黑黑的眼睛却奇大
正确的句序是:___________________________________
(2)课文开头既说柚子树“不见得特别美”。又说“却是一幅秋日风情画”,语意是否矛盾?为什么?其中包含作者什么祥的感受?
(3)选文①段中画线的两个咨询句,在语言表达上的作用是_________________;在构造上所起的作用是__________________________。
(4)作者的哪一次详细经历照应了“第一次的经历不一定都愉快”这一句子?
(5)选文③段中描绘“第一次”经历和感受时,交错着千丝万缕的母爱,使人不禁想起唐朝诗人孟郊千古传颂的诗句:____________________________,________________________。(《游子吟》)
五、拓展延伸
阅读以下文字答复以下咨询题
春天,在刚从冬眠中醒来的大树下,一棵小草探出了鹅黄的头,他们从此成了邻居。
他们的日子特别舒心,特别(qiè)意。白天,他们听鸟儿,看花儿;晚上,他们与星星,同露珠。
后来,不幸降临了。这一年遇上了史无前例的干旱,野草、鲜花、树木都大片大片的死去。大树和小草也在痛苦中挣扎。
“大树,我……不行了。”小草呻吟。
“不,我们要活下去。”
大树用半焦的身躯挡住了太阳毒辣辣的火舌,咬紧牙,忍耐着她疯狂的shì()咬。太阳落山了,大树顾不得抚抚本人淌血的伤口,舒展开它斑痕累累的四肢,把一丝微薄的湿气聚成滴滴露珠,小心肠注入小草的躯体,把她拉出了死亡的边缘。
夏雨终于返回了他们的家园,危难过去了,小草无限感谢地仰望着大树说:“您为什么要牺牲本人来协助我呢?我这么渺小卑微,对您能有什么报答呢?”
大树笑笑:“我也曾是一棵小草,我危难的时候,同样遭到过别人大方的赠予,假设说报答,我如何报答蓝天、大地、雨露、春风他们呢?”
小草想了特别多特别多。
秋天,她走完了生命的旅程,化为一(cuō)泥土,溶进了大地的血脉。
春风又起,大树四周,又泛起点点新绿。
1、文的体裁是…………………()(3分)
A小说B寓言C民间故事D童话
2、文中有三处拼音,结合上下文写出汉字:、、。(6分)
3、选出填入文中第二节的横线上最恰当的一组词……………()(3分)
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