5 走近我们的老师 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版[001].docx

5走近我们的老师说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

一、设计意图

本节课以“走近我们的老师”为主题，旨在引导学生了解老师的职业特点，感受老师的工作辛劳，培养学生尊敬老师、热爱老师的情感。通过活动，让学生学会与老师沟通，懂得感恩老师，为建立和谐的师生关系奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生尊重他人、关爱他人的情感态度，提升人际交往能力；增强社会责任感，认识到教师职业的重要性和价值；发展学生的观察能力和表达能力，学会用恰当的方式表达对老师的敬意和感激之情。

三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

（1）理解老师的职业特点和辛勤付出，如通过案例展示老师备课、批改作业、辅导学生的场景，让学生感受老师的辛苦。

（2）学会与老师沟通，如学习如何礼貌地提出问题、表达自己的观点，以及如何正确处理与老师之间的矛盾和误解。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（1）感受老师工作的辛劳，理解老师职业的伟大，这是本节课的第一个难点。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生深入思考老师的付出，从而产生共鸣。

（2）学会表达对老师的敬意和感激之情，这是本节课的第二个难点。教师可以指导学生运用具体事例，如老师的关心、帮助等，来描述对老师的感激之情，并通过写作、演讲等形式进行表达。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《道德与法治》三年级上册统编版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示老师工作场景的图片、关于教师节的视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行互动交流，并准备实验操作台或展示板，用于展示学生的作品和讨论成果。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于老师的视频或图片，如老师在课堂上授课、课后辅导学生的场景，引起学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考：“你们知道老师在我们生活中扮演着怎样的角色吗？”

3.学生分享：请几位学生分享他们对老师的认识和感受。

**讲授新课（15分钟）**

1.老师的职业特点：讲解老师的工作内容，如备课、授课、批改作业、辅导学生等，强调老师的辛勤付出。

2.老师的辛劳与伟大：通过具体事例，如老师加班备课、耐心解答学生问题等，让学生体会老师的辛劳和伟大。

3.学会与老师沟通：讲解与老师沟通的技巧，如礼貌地提出问题、表达自己的观点，以及如何处理与老师之间的矛盾和误解。

**巩固练习（15分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何表达对老师的敬意和感激之情，每个小组派代表发言。

2.写作练习：学生根据所学内容，写一篇关于自己老师的作文，表达对老师的敬意和感激。

3.情景模拟：学生模拟与老师沟通的场景，如向老师请教问题、表达对老师的感谢等。

**课堂提问（10分钟）**

1.提问环节：教师提出与教学内容相关的问题，如“你印象中最感动的一次老师帮助是什么？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享他们的感受和经历。

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：教师提出关于师生关系的问题，如“你觉得师生关系应该怎样处理？”

2.学生互动：学生之间进行讨论，分享他们的看法和经验。

**总结环节（5分钟）**

1.教师总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调尊重老师、热爱老师的重要性。

2.学生反思：学生反思自己与老师的关系，思考如何更好地与老师相处。

**拓展活动（5分钟）**

1.角色扮演：学生扮演老师和学生的角色，进行模拟课堂，体验师生互动的过程。

2.家校互动：学生回家后，与父母分享本节课的内容，并询问父母对老师的看法。

**用时总计：45分钟**

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**情感态度与价值观方面**：

-学生能够理解并认同老师的职业特点和工作辛劳，对老师产生敬意和感激之情。

-学生学会尊重老师，懂得感恩，愿意主动关心和帮助老师。

-学生在日常生活中能够主动与老师沟通，建立和谐的师生关系。

2.**知识技能方面**：

-学生掌握了与老师沟通的基本技巧，如礼貌提问、表达观点、处理矛盾等。

-学生能够运用所学知识，通过写作、演讲等方式表达对老师的敬意和感激。

-学生了解了教师节的由来和意义，能够积极参与庆祝教师节的活动。

3.**思维与能力方面**：

-学生通过小组讨论和情景模拟等活动，提升了团队合作和沟通能力。

-学生在解决问题的过程中，培养了观察、分析、判断和决策的能力。

-学生学会了从不同角度看待问题，提高了思维灵活性和