以词义理解为基石：小学古诗文教学创新与实践.docx

以词义理解为基石：小学古诗文教学创新与实践

一、引言

1.1研究背景

古诗文作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着数千年的历史、文化和智慧，在中华传统文化传承中占据着举足轻重的地位。从《诗经》的“关关雎鸠，在河之洲”描绘质朴爱情，到《离骚》中屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”展现爱国情怀与执着精神；从唐诗的雄浑壮丽，如李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈奔放，到宋词的婉约细腻，像李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的婉转哀愁，这些经典之作无不以独特的艺术形式和深刻的思想内涵，成为中华文化的核心组成部分，传承着中华民族的精神追求和人文价值观。

小学阶段是人生发展的